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复习选修（二）所思
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复习选修（二）所思
这一段时间开始复习选修（二）的内容，与其说是复习还不如客观的说是上新课。新课与复习课的整合要把它上好很难。现把这段时间以来所思总结如下：
1． 教学时间很紧
按照复习计划的统筹安排，选修（二）的内容几乎要一课时一个单元。表面看上去内容都是中国地理知识（在复习高一上册之前已经复习过初中中国地理知识）应该花的时间很少，可实际上恰恰相反。学生刚刚从地理学科最难的自然地理中艰难的爬出来，学习上疲惫感明显的表现出来，多数成绩较差的学生已经在打击中沉默了。自主复习已经逐渐在他们学习行为中消失，上课也只是简单的应付老师。学生在课堂中动脑、动手、动口这些行为很少，无疑在师生互动方面增加难度，时间上也由此而多耗。练习时间，评讲时间，课堂教学时间在本以时间很紧的情况下受到其它的一些外在因素影响显得特别紧，感觉什么都很仓促。
2． 课堂把握不好
我是一个不喜欢吃夹生饭的人，所以在教学过程中，虽然时间很紧，但也没有表现出在知识上的粗糙。在国土整治内容的复习过程中由于都是以案例分析，案例涉及到一些区域，由此又可以把中国区域地理复习一下。可这下问题就出现了：一、学生对中国区域地理知识遗忘很多，复习起来难度较大，时间也浪费严重。二、上课知识上展开太广，经常在不经意下一个一个知识联系下去就忘记了该堂课的主题了。三、案例分析方面时间用得少了一点，在课堂上对知识的迁移方面学生没有得到很多的训练。
3． 备课不够充分
由于时间的紧促，备课时间非常紧，往往是读一遍课本，看一遍教参，做一套相应的试题就开始写教案了，往往注意到的是高考考点，没有对教材认真研究。同时对学生在学习这部分知识存在的问题，也没有在备课中反应出来。
4． 回头看中国区域地理复习
由于对选修（二）的教材不熟悉，学生那时也没有教材，所以在复习中国区域地理对选修（二）的知识的整合上做得不够，在某些知识方面深入不够。我想这应该以后教学中引以为戒。
