原因——在于我讲课的时候忽略了让学生观察、总结晨昏线特点、意义。

      反思：在下次讲课的时候，先画图创设情境（有准备实物图更好）——学生观察得出昼夜分界位置及其意义（日出日落）——曰之晨昏线——观察晨昏线形状——大圆结论（也曰之晨昏圈）——最后提问：晨昏线（圈）与赤道关系——留疑：赤道昼夜情况如何？其他纬度地区呢？

        启下：要回归到知识点“昼夜长短”中，给出公转图——认识到晨昏圈与经线并不重合：偏移规律学习——空间、时间——侧视图、俯视图、圆柱图（略）