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日志

2020届高三地理备考工作思路——个人观点

已有 31 次阅读2019-7-10 14:01 |系统分类:教育教学

1.发挥集体智慧,坚持集体备课和研讨。

强化集体备课,做到每节课都进行集体备课。充分研究课程标准和考试说明,深度挖掘教材,精选习题和考题,编写导学案,做到统一。并在每节内容上完,及时进行课后的反思。加强组内互相听课活动,并及时总结,不断改进教学方法。

2.精心准备,把握课堂,切实做到有效教学。

知识学习最重要的时间段就是课堂,课堂教学,老师应精心策划,向四十分钟要效率。课前老师要对历年考题进行深入研究,确定教什么,选怎样的习题;并思考怎么教,采用怎样的教学方法。高三地理复习,应突出案例的教学,必要时课前要做好导学案。课堂上,老师应培养学生探究的精神,养成探究的习惯,课堂的目的,不单纯是学习知识,更应该是不断提高解决问题的能力。

3.精选习题、考题,不让学生做废题。

  本组老师对历年高考题按知识点都进行了分类汇编,并收集了全国名校的大量优质模拟题,共同组建了备选的题库。同步练习、周考练、月考都可从题库中选择相配套的题目。老师所选的题,一定是自己做过并认为适合学生做的题目,杜绝让学生做偏题、无效的题,尽可能选择有启发性的题目。通过有针对性的习题、考题,不断扩大学生的知识面,提高学生的解题能力。

4.加强学习,把握最前沿的高考信息。

本组两位老师都热衷于通过网络向全国各地的地理同仁学习。我们通过k12地理论坛、地理教学的QQ群、微信公众号、名师博客等平台,不断获取最新的课改动向、教学理念、高考信息,以及专家讲座、模拟试题、教学设计、教学视频等各种教学资源,并通过网络与全国各地的老师探讨教学中的各种问题,受益匪浅。积极参加湖南省、株洲市组织的高考研讨活动,加强与兄弟学校的交流与学习。

5.坚持课后培优补差,加强师生沟通。

通过课后作业、周考练、月考对学生的学习情况进行掌握。必要时,及时对学生的作业、考试进行面批。切实发现学生存在的知识点掌握、审题过程、思维能力、表达能力等方面的问题,及时引导学生掌握基础知识,注重方法指导,形成地理思维,并能用规范的术语回答问题。针对不同层次的学生,辅导的内容也有所区别。对学生所问的问题,不管难易,总要耐心指导。加强对学生的心理辅导,特别是对成绩起伏较大的学生,及时的进行分析,找出问题,并提出解决问题的方法。

6.全员务实抓好基础,做细做精日常常规。

尖子生培养:抓好基础和主干知识,精选练习强化训练,拓展思维,应考审题答题训练,注重尖子生综合思维能力培养,尽可能获得高分。

潜能生提升:平时关注学困点,帮助学生建构学科主干知识体系,及时解决课堂困惑点,强化训练,落实审题答题训练,注重地理思维养成,尽可能拿到更高的分数。

艺体专业生:重视基础知识和主干知识的理解与落实,强化高频考点的复习,落实并强化审题答题训练,尽可能拿到更高的分数。

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