上学期讲到世界气候类型，亚热带和温带季风的分界线，提起了秦岭-淮河，那时我突然想到了“橘生淮南”的故事，从晏子使楚到这颗小橘子，学生们听得津津有味，最后加了一句，为什么橘生淮南则为橘呢？听故事入迷的学生没反应过来，我指了指大屏幕上的气候类型，他们做恍然大悟状，文学、历史、地理相揉，看来是比背那几个表格来的开心。

        乡镇的初中，孩子们的阅读面较窄，平常除了语文课本上规定的名著，他们没什么习惯去找额外的书读，也是，天天上课自习加作业，现在的小朋友是挺累的，课堂上加点这种额外的知识，惟愿在这平凡的日子里增添那点滴的乐趣。