日志
让孩子们爱上地理课
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作为一门会考科目，我任教的初中地理收到的关注度一直不高。很多学生也不重视地理的学习。为了让孩子们对地理学习感兴趣，爱上地理课，我和我的同事们也在实践中付出了很多努力。
我作为一位班主任在学生中展开了调查，七年级的学生大部分都没有上过地理课，但他们对“地理”一词应该都不陌生，因为在小学科学中这个词语经常出现。我们也已经在不知不觉中学习了许多地理知识，如一年级劳技课的各种各样天气的认识；三年级科学中动植物、水、空气的认识；四年级考察活动准备，多样的生物；六年级的日地月系统、水循环、资源的保护与环境危机等等。许多孩子对这些知识还是感兴趣的，有些男孩子还能说得头头是到。看着他们兴奋的表情，我也受到了鼓舞与感动，激励着我用高效的课堂来回应孩子们的热情，把这份火种保持下去。
我们的教学工作面对的是全体学生，对那些对于地理学习暂时没有那么大热情或兴趣的学生就成为我们工作中要争取的重点对象。让学生感悟大自然的神奇，激发学生兴趣，尽量让全体学生都爱上地理课，成为了我们的目标。
在日常的教学活动中穿插一些生活小常识，和简单的科学原理，让学生们学生活中的地理，学有用的地理。我们用一些直观的视听材料来替代枯燥的讲解，增加学生的感受性体验，提高学生的学习兴趣。根据学科特点，我们在课堂上特别强调数据图表的重要性，逐步培养学生成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。增强对环境、资源的保护意识和法制意识。我们还组织了一些学生活动，如《地理知识集锦》的手抄报比赛，“我的课堂我做主”的学生讲堂等，开发了乡土地理的校本课程。通过一学年的努力，现在更多的学生爱上了地理课。
让学生能够更快乐地学习，更健康地生活，是我和同事们最大的心愿。
