上海空中课堂学习心得

正安县第一中学地理组      梅永香

贵州省马上就要实行新高考了，我省的选课选科模式可能和上海模式相同，我县教育局领导为了让我县教师提前进入到新课改的教育教学理念和实践中去，于是建设了这个网络学习平台，专门使我县广大教师学习上海的网络课堂视屏。通过66节视屏的观看学习，收获很大，感受很深。

首先，教师备课非常充分，对知识的剖析、拓展、延伸都做的非常好。例如，在讲授人口增长一节时，我们只讲人口增长的原因、人口增长的模式等。而上海老师的做法不仅讲清楚人口增长的原因、增长模式，还补充讲解人口结构，包括人口年龄结构、性别比结构、结构等。在很多题目中都会出现于年龄、性别、职业构成为信息的题目。上海的学生时学完课程就会做这类题目，而我们的学生时不会做这类题目的，原因就是我们在教学过程中并没有对这些知识点进行拓展、补充。通常是在题目中遇到的时候在进行补充，没有对教材高度的融合和概括。我们的做法就像是头痛医头、脚疼医脚一样。所以，通过本次视频的观看，改变了我们对教学、教师的认识。作为教师，要认真备课丶批改作作业、关心爱护学生，具有较高的政治思想素质。要认真把控教材，学习新的课程标准，从高角度来把控教材体系。这不是一个简单的事情，需要教师具有很强的专业知识素养。在教学过程中，作为教师的要认真思考，为什么别人做得那么好。我认为有一个很好的办法，教师不仅要多看书，多看与专业相关的书籍，还要多做题。教师要跳进题海，把学生从题海中解放出来。教师做的题目越多，总结就会更多，经验也会越来越丰富，有利于教学质量的提高。

从视频观看中发现，每个老师对多媒体体技术教学都掌握得较好，有图片信息，也穿插着许多视频信息，并和教学内容很好的融合和起来，学生会轻松愉快地掌握所学知识。教材《地理信息技术在区域地理环境研究中的作用》一节很难，在我们边远落后的农村地区，尤其是年纪比较大的部分教师来说，可能很难把这个内容梳理清楚。通过上海空中课堂的学习，基本把该内容搞清楚了。地理信息技术即3S技术，包括遥感、全球定位系统、和地理信息系统。遥感即从遥远的地方感知地表地理事物。特点之一就是站得高、看得远，探测的范围大。应用的范围包括资源调查、环境监测、灾害监测、军事应用等。全球定位系统的主要作用是定位、导航、测速等，起初的应用是军事，然后普及到民用，包括测量、农业、交通、探险等。只要你拥有一个GPS接收机，你就能够知道自己的具体位置，包括经纬度位置及海拔位置。在探险过程中如果遇到了危险，你可以报告你的位置，救援人员可准确到达救援地点。地理信息系统的功能强大，能够储存信息（地图、遥感图片、QPS信息等）、分析处理信息、输出不同需求的图片。

在本次学习的过程中，还有一个很大的感受。上海的老师把乡土教材、地域文化和教学高度融合。许多例子都是取自上海本身。例如，在城市内部空间结构的一节教学中，基本就以上海市的城市结构、发展历程来组织教学的。学生生活在这个城市，对城市结构也比较熟悉，实际上是把教学和学生的生活体验结合了起来，即有利于教学任务的完成，也有利于学生轻松愉快地掌握知识。总之，在本次学习过程中收获很大，学到了先进的教育教学理念和方法，也学到了现代信息技术在教育教学中的作用。对今后的教育教学会产生深远的影响。