常见的天气系统教学设计(复习课)

琼西中学  张秋仙

一、考纲

1．锋面天气系统的特点。

2．低压、高压等天气系统的特点。

3．锋面气旋天气系统的特点。

二、教学目标

1．识记：气团的性质；锋面的类型。

2．理解：冷锋、暖锋、准静止锋、气旋、反气旋对天气的影响。

3．应用：运用锋面、气旋、反气旋知识解释常见天气现象。

三、教学重难点

掌握常见天气系统的特点、规律以及应用相应知识点常见判读天气图。

四、教学方法

1.采用理论联系实际的方法，加强学生对天气形势的分析。

2.本节教学以识图、辨图、启发诱导、学生多练为主。

五、课时安排

一课时

六、教学过程

［导入］

同学们，前天夜里下了一场大雨，狂风伴着暴雨，在昨天早上醒来，我们明显感觉降温了，大家知道这是什么原因引起的吗？这与我们今天要复习的内容——常见的天气系统相关。

板书：2.3 常见的天气系统

在生活当中，天气与我们息息相关，所以我们每天晚上19:30会准时收看中央电视台播出的天气预报，去了解未来几天甚至一周的天气变化，那么，大家对天气预报中常见的一些符号了解有多少呢？

展示课件：城市天气预报常见的天气符号

过渡：我们不仅要学会看天气符号，还应该了解，这些天气现象是如何出现的？通过本节课的复习，同学们应该要掌握不同天气系统的特点，并且还要能够用相关知识去解释一些常见的天气现象。

展示课件：考纲要求

请同学们仔细阅读P41-P43页，完成导学案“基础知识梳理”的填空。（5分钟）。任务包括：基础知识填空，示意图的的绘制。

从同学们完成导学案的情况来看，同学们掌握的情况还是不错的 ，首先让我们一起来梳理本节课的主要内容

【知识梳理1】：锋面系统与天气（引导学生归纳）

学生观看动画示意，判断天气系统及天气变化

问：同学们对比冷暖锋过境前、中、后的天气状况，有什么共同处呢？

过境前、后天气都是晴朗天气，原因是受单一气团控制，天气晴朗，而过境时，冷暖气团相交，出现降水天气。

过渡：前面所讲两种天气系统，均有一方气团较为强大，那么当冷、暖气团势力想当时，会形成什么天气系统呢？

3、准静止锋与天气

当冷暖气团的势力相当，或遇到地形阻挡，锋面移动很慢或长时间在一地徘徊，这种锋面称准静止锋。在它的控制下，常形成持续性的阴雨天气。

每年6月中旬至7月上旬，南方暖湿气流与北方冷空气在江淮地区对峙，这就是江淮准静止锋。在它的影响下，造成江淮地区长达20日的梅雨天气。

冬季，吹到云贵高原的东北季风受到该地西高东低的地形阻挡，与西南暖流相遇于东经104度左右地区。形成昆明准静止锋，受它影响，贵州高原冬雨连绵。

学以致用，链接高考:高考真题练习

过渡：如上题丙、丁所示示意图又是何种天气系统呢？

【知识梳理2】：气压系统与天气

动脑筋：判断两幅图表示的天气系统、所在半球及判断依据（引导学生归纳气旋、反气旋的特点及对天气的影响）

试评价台风的对我国的影响？（引导学生从利、弊两方面作答）

学以致用，链接高考:高考真题练习

过渡：天气系统往往不是孤立存在的，通常会相互联系，形成更为复杂的天气系统——锋面气旋。

拓展提升：锋面气旋（通过引导学生画出气流，从而理解锋面气旋的形成）

学以致用，链接高考:高考真题练习

七．课堂小结

通过本节课的复习，你对常见天气系统这一节内容还有何疑惑地，就在导学案最后的留言板中写下来，课后与老师共同探讨。