1.建立班级图书馆

       新课标强调以学生为主体，要求把课堂还给学生，让学生进行展讲。但“巧妇难为无米之炊”，学生仅仅依靠手头的资料，是很难完成展讲任务的。因此教师可以把用过的、多余的资料贡献出来，建立班级图书馆，供学生查阅，加深学生对知识的理解，更好的进行展讲。

2.学生自己制定班规

      班规是为规范学生的行为而制定的，但如果制定的班规不被学生认可和接受，那么执行起来难度是非常大的。因此可以让学生自己制定班规，尤其是制定处罚措施，事无巨细都要涉及到，不需要多么严厉，但一定要有可行性，比如值日，唱首歌，写检讨等等，制定了就必须执行。

3.对学生进行感恩教育、励志教育       

       学生成绩的好坏很大程度上取决于学生的学习态度，感恩教育、励志教育可以帮助学生端正学习态度，树立正确的人生观、价值观。教育的资料可以是感人的事迹，名人的演讲，贫困地区的生存状况，著名大学的学习生活情况，可以利用杂志上的文章、网络上的视频等等。