衡中落户平湖引风波----走自己的路，赚家长的钱

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靠官方限制衡水中学能奏效吗？
2017-04-20 11:02 来源: 长江网
http://news.cjn.cn/cjsp/msgc/201704/t2997181.htm
　衡水中学浙江平湖分校的成立，引发社会极大的争议，不仅全国媒体都在关注此事，浙江省教育厅的官员还站出来对这所分校说 “不”。最终，连教育部都发了声，表示要“切实扭转单纯以升学率评价学校教育质量的倾向”。事实上，截至2016年12月，衡水中学已在全国多省设立了18个分校。衡水中学之“狼”正席卷大江南北。(4月20日 新闻周刊)

　　衡水中学声名远扬，一则它是清华、北大名副其实的“输送机”，每年被两校录取的人数占河北全省的50%多，是不少人梦寐以求的“神校”;此外衡水中学是典型的高考工厂，是通过压榨学生的时间，来获取高考的成功，是“苦读书、死读书”的代表，与声名远扬、同时又和臭名昭著的“毛坦厂中学”教育教学方式如出一辙，毫不夸张的说，它们是当下让人又爱又恨的教育“怪胎”。

　　“他山之石、可以攻玉”!当浙江平湖市港区当地教育面临升学率底下、质量上不去，以至于生源流失，教育资源严重闲置的情况之下，依照常规的教育市场运营思维和社会化功利化的教育氛围，引进衡水中学浙江平湖分校时，就遭到了包括国家、省教育有识之士的大力抵制，原委无他：一是作为高考改革先行先试的沿海发达地区之一，刚刚取得的一点高教改革成效，恐怕会被衡水中学“丛林法则”式的功利教育冲击得无影无踪;还有就是当地良好的教育平衡生态，恐怕会在衡水中学“击败对手，成就自己，不择手段，最大利益”的“狼性法则”面前土崩瓦解。按浙江当地教育官员所言：“我们好不容易开拓的局面，马上回付诸东流。这样下去，浙江的教育无疑会倒退”。

　　从教育规律上面讲，对衡水中学的军事化苦读、死读必须说不，但考虑到高考考分、升学率不仅关系到一所学校的生死存亡，且也关系年轻学子的前途命运。对地方政府而言，一所好的学校，不仅是重要的政绩，更关系到地方相关产业的发展，尤其是房地产业。当然，衡水中学这样的“神校”家长无疑是极力欢迎的，那个家庭不希望自个孩子“成龙、成凤”呢!

　　面对衡水中学的咄咄逼人的气势，教育行政部门予以严厉的抨击和口诛笔伐，以至于将动用行政权力予以“围剿”，企图护住一方教育环境的风清气正，但从目前现实上看，最终很可能落得个一厢情愿，或徒劳无功的，原因为他，考分至上的高考考评必然会造就巨大的需求市场，尤其是对于衡水中学这样一所有口碑、有成效，有手段的所谓“名校”!利益驱动之下，市场自然会用“脚”来投票!

　　面对众人的围攻和讨伐，衡水中学依然坚挺如初，且以惊人的速度在全国各地开疆拓土，它何以有如此惊人的能量?面对这样一所“眼中只有分数没有人”的狼性学校，国人何以仍然趋之若鹜，甚至不惜千里迢迢跨地投奔而来?答案是不言自明的，关键在单一的高考考核机制上。从根本上讲，只要高考的“指挥棒”还在那，衡水中学、毛坦厂中学等所谓的“高考工厂”是不会销声匿迹、自动退出历史舞台的。

长江网网评员：徐义闯

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“衡中开分校”的争议背后，是学校改革的艰难

中国教育装备采购网2017-04-20
http://www.caigou.com.cn/news/2017042025.shtml
　　
“衡中开分校”的争议背后，是学校改革的艰难
　　小编说
　　“衡水中学落户浙江”几乎成为教育圈无人不知的火爆新闻。在惊动了教育厅处长、校长之后，央视也站出来评论。
　　文中对事件背后的解剖，也让我们看到教育改革之难：面对众人对升学教育的认同，素质教育的这场变革路上，学校举步维艰。
　　而正因如此，“只有改革，保持改革定力，才能最终让衡水模式淡出”，文尾给出了如此解决之道。
　　背景介绍
　　最近，被誉为“全国十大知名高中之首”的河北衡水中学分校在浙江平湖揭牌，成立“衡水第一中学平湖学校”，并提前招生、开学。衡水中学本就是舆论焦点，教育界多位大咖站出来发声更是将其推至风口浪尖。
　　浙江省教育厅基础教育处处长方红峰：
　　他是个应试教育的典型，他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，他们认为是先进，我们认为是落后的，我们浙江不需要。
　　衡水中学校长张文茂回应：
　　但丁说过，“走自己的路，让别人说去吧”，来过衡水中学的人，无论是参观交流还是宣传报道，基本都能客观地反映衡水中学真实的一面，传播的都是正能量。所以，坚持走好自己的路、干好自己的事就行，用实力来说话。
　　央视评论
　　很多人为何大爱衡水中学?
　　衡水中学在浙江办分校，引发了持续的争议。大爱衡水中学者有之，痛骂衡水中学者有之。彼此都有道理，说服对方都不容易。
　　认可衡水中学者的态度很简单，归纳起来就是这么几条：
　　坚信读书从来不是轻松的，坚信苦读可以成才成功，坚信为将来的成功可以暂时牺牲一些东西。如果这样拆解，就会发现，衡水中学似乎有其价值，而且还秉承了很多中国人都信奉的一种理念。从这个角度讲，衡水中学有比较强大的社会心理基础。
　　浙江缘何激烈回应?
　　显然，在衡水中学这个议题上，我们看到了这个社会的两面。
　　一面显然看到了素质教育的紧迫性，一面还沉湎于应试教育带来的成功;一个义正辞严喊出“跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，我们浙江不需要”，一个还不断重复“高考是改变命运的唯一出路”。
　　素质教育美好且必要，显然是教育“本来的面目”;但从现实情境看，高考又的确是打破阶层壁垒、让社会流动起来的有效方式之一。
　　人们争辩衡水模式的优劣，其实是在争辩两种不同的价值取向：你是更看重人的相对自然而全面的发展还是更看重于获取考试的成功，后者当然会意味着一些牺牲。
　　浙江教育界此轮舆论集中反弹，似乎表明存在这样一种隐忧：很多家长在认同素质教育的长期目标时，心里仍然没有放弃在考试上取得成功的渴望。
　　或者更准确地说，短期在应试教育上取得成功更能直接看得到、摸得着，而素质教育的成功则显得相对抽象，见效的周期也更长。
　　而浙江省内各大中学名校校长的纷纷发言，也像是对正在进行的高考改革的一种反向保护。
　　浙江这一轮高考改革的指导思想，就是要“构建更加公平、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度”。这样的改革理念，不难倒推出更注重学生多元发展、鼓励学生多元选择的实践。
　　但是，对于处在高考改革中的浙江来说，并非所有学校都那么坚定。正是在这两种理念角力的时候，人们担心衡水分校的介入会打破力量平衡的天平，不利于素质教育改革的推行，毕竟有了一所平湖分校，就可能有第N所。而一些家长在尝到升学教育的甜头之后，可能也会对素质教育的改革降低信心。
　　让“衡水模式”淡出，唯有改革
　　其实，对于素质教育，也是说句爱你口难开;“衡水中学”，说句恨你也不容易。
　　如果深入浙江看看也会发现，在这个经济和教育发达的省份，也并非铁板一块，真抓实干一心高考的学校，同样不少。从这个角度说，简单批评衡水中学并没有太多意义，靠口水并不能将衡水中学挤出局。
　　只能靠改革。只有改革，保持改革定力，才能最终让衡水模式淡出。而这个改革本身就是坚持素质教育，通过教育激发并充分释放每一个学生的创造力，这已是大势所趋，也是适应中国经济转型升级、建设创新中国的必要条件。
　　时代已经变了，应试教育无法适应这样一个人工智能在逐步取代机械性工作的时代。短期目标虽然可以触摸，但我们无法承受长期目标被短期目标模糊所带来的后果，这是不得不做的事。
　　当然，从目前来看，要让衡水模式完全淡出绝不可能，衡水模式和素质教育之间的胜负，仰仗改革，也要时间。只要坚信好的教育模式最终一定胜出，也就无需担忧衡水模式对浙江教育生态的冲击。
　　另外，当我们大谈特谈素质教育的时候，我们是否也应该静下来思考：如果今天所谓的素质教育仅仅是指“学校减少课时、学生涌向补习班”“学校老师减负、学生向市场买教育”，公立教育失去了曾经的责任心，那么素质教育也会失去人心。衡水中学不仅不会淡出江湖，反而会更加壮大。
　　素质教育犹如生态环境中的绿水青山，在坚信绿水青山就是金山银山的同时，日常的环保工作同样不可缺位。素质教育同样如此，前路虽艰，仍须一步一个脚印走下去

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衡水中学浙江分校触动了什么？浙江基教专家举行现象研讨会
2017-04-11 19:18 来源：澎湃新闻 纪驭亚、李应全、石天星/浙江新闻客户端
http://www.thepaper.cn/baidu.jsp?contid=1659986
据浙江新闻客户端4月11日报道：近期，衡水第一中学平湖学校正式揭牌，并宣布对该校考取清华大学、北京大学的学生，每人一次性奖励50万元。因其背后有河北“超级中学”衡水中学的影子，因此引起轩然大波。有人认为，衡水一中在浙江开分校，被认为是“应试教育”与“素质教育”两种不同教育理念的冲突。
衡水模式是否符合当下素质教育需求？浙江教育如何办更好的学校？4月11日下午，一场“衡水现象研讨会”在杭举行，浙江基础教育方面的行家聚在一起分享最新观点和信息。

4月11日下午，一场“衡水现象研讨会”在杭举行，浙江基础教育方面的行家聚在一起分享最新观点和信息。
观点：
陈萍（杭州学军中学校长）：
杭州很多校长在关注为什么衡水中学在全国办了这么多分校，唯独这次在浙办分校，大家讨论这么热烈，反对声也不少？我想原因是浙江人对教育比较敏感。我们不仅仅是在讨论一个学校，而是在讨论这背后的文化和精神。我们应反思一刀切、无差别教育模式、低层次、高额奖金招生模式、唯分数论的教育模式。
我们更应该关注衡水中学的软实力——师资和生源。
浙江基础教育背后有一种共同的文化和精神，其共性在于推崇多元化的教育，能够激发学生兴趣的灵动、开放的教育。浙江教育应反对一刀切的无差别的培养模式、高额奖学金招生、唯分数论。浙江本土的学校一方面具备满足教育多元化需求的硬件设施和环境，同时也具备师资等软实力。
师资是核心的软实力。具体来说，教师的知识结构，比如视野、学习力、情感和态度，有效率的教师队伍一定是满足这个要求的。
在文化文化和积淀方面，马上评判一所刚建立的学校并不合适，这需要时间来检验，看它能否与当地文化结合。
同时，我猜测应该很少的杭州的家长学生会选择去平湖，因为他们懂得什么样的教育才合适孩子。
回到问题的原点，我们其实要问的是什么样的教育、学校是学生喜欢的？我认为，好的教育应该能激发学生兴趣的，能让学生产生内生的目标、动力，能为学生提供多维度的平台让他们能持续地、专心致志地去钻研，激发出他们的兴趣；再者，好的教师队伍，有魅力的、学识渊博的、幽默的、有爱心有热情、富有感染力、愿意陪伴学生的。今天我们表面上讨论的是一所学校来浙江，其实深层次讨论的是给社会哪些教育多元化服务的问题。
叶翠薇（杭二中校长）：
衡水一中是用招商引资的方式“绑架”教育。不可把衡水一中“办厂型”教育模式平移到浙江。我的态度是要静观更要反思，要反思更要自信，要自信更要自省。教育没有一个被教育各界公认的学校教学质量标准。目前，教育没有一个被教育各界公认的学校教学质量标准。但我相信浙江需要理智办学。
对此，我有4点疑问：为什么衡水平湖学校有144个班，6000多个学生这么大规模？教育界曾有过讨论，不少人觉得一个理智的学校不要突破40个班、3000人。为什么要设50万元这样的奖励？为什么中考都没考，就这么早招生？这有用少数优秀学生流入来包装学校的嫌疑。为什么这次衡水中学来平湖这么高调？在这个问题上需要反思。而来他们也在用这种方式吸引媒体，最终达到来吸粉目的。
我是黄冈经验的直接见证者，曾经在荆州执教13年，那时是上世纪80年代，沙市、荆州是湖北教育的高地，每天下午4点，师生们都不学习了，就打球运动，后来黄冈模式出现，这是一种时间加汗水出成绩的学习模式，晚上自修，双休日继续上课，渐渐地我们原先较认同的学校学习的节奏就没了，双休日没了也成了习惯，铺天盖地的复习资料……现在黄冈退潮，湖北也走入反思，现在衡水又横空出世，其实根源还是教育没有社会各界公认的教育质量的衡量标准。我认为世界教育的潮流，还是往人本主义的路径走。
衡水中学的行为过分，但不可怕。浙江有自己的教育规律，浙江教育不是愚遵高考主义，而是关注人本主义。小风小雨的出现，动摇不了浙江教育大局。平湖学校没有违法，但必须合规，要让它有浙江教育的节奏、气派和风采，不要搞小动作，不要破坏浙江教育生态。
何东涛（杭州长河高级中学校长）：
我提出四个反对。第一个就是反对高考工厂。目前中产家庭对教育仍有迷惑，重要的是要为孩子解惑。同时，衡水模式，特别是其早期模式，短期可能效果不错，但对孩子今后成长价值不高。我反对以升学为目的、拿金钱为奖励的高考；反对大规模择校、追求经济效益为办学目的；反对以狭隘的教育观绑架孩子。
徐小洲（浙大教育学院院长、教授）：
上学就是为了考好大学吗？好大学就只是北大清华吗？当然不是！我们应该反思学生、学校之间的竞争方式。上学是为了孩子健康成长，教育不能仅仅以高考为目的，否则学生就会成为一种牺牲品。高考不应成为教育、家长的最终追求。
张丰(省教研室副主任)：
教育发展拒绝赤裸裸的商业逻辑。我们应对无底线的招生政策是否合法进行讨论，并思考如何科学评价学校教育质量。
任何一种教育模式都有其生长的土壤，衡量区域教育质量要看结果的质量、过程的质量、结构的质量，区域教育质量管理的第一天职是结构的质量，而结果的质量是由学生负责。如果过度聚焦尖子学生、对升学率过度关注，其结果就很可能是树起一个、倒掉一片。我们应该规范高中办学，做好改进区域教育管理的文章。
（原题为《播报| 衡水一中进浙的触动与冒犯 教育大咖正在说》）

函谷紫云

“存在的就是合理的”是很多人为既存事实辩护的理由，但若如此，这个世界就不再需要往前走了。衡中代表着过去式，很可能也是大多学校的现在进行时，然而绝不是将来时。我是应试教育的获益者，一方面是自身改变命运的管道，一方面我现在也在从事具有应试性质的教育职业，但我真的不认同衡中。

庆龙梦幻之地

geonet 发表于 2017-4-21 13:20
衡水中学浙江分校触动了什么？浙江基教专家举行现象研讨会
2017-04-11 19:18 来源：澎湃新闻 纪驭亚、李应 ...

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