日志

分享 【疑题探析】：欢迎各位老师一起讨论

Geo_Z 2021-6-1 08:38

下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况。据此完成2题． 2．乙类工厂运费低的原因最 不可能 是 （ ） A．需要的原料和能源少 &nbs ...

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分享 《人口容量》 教学设计方案

陈春杰 2021-5-31 16:01

目录 一、课标要求及分析 ................................. 2 二、教材解读 ....................................... 2 三、学情分析 ....................................... 3 四、教学目标 ....................................... 3 五、教学重难点 ......................... ...

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分享 教师如何在听课中实现专业成长

高家凤 2021-5-28 15:27

《教师如何在听课中实现专业成长》要点提炼 一、 宏观“看”整体 把课程改革的教学理念融入实际听课中。运用这些理念去观察和把握授课教师 的教学思路是否清晰，教学方法是否得当，重点是否突出，难点是否攻破，知识建构 是否合理，训练是否 ...

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分享 《农业区位因素及其变化》听课反思

庄亚呢 2021-5-28 15:15

一、听课内容的地位 课标分析： 农业区位因素及其变化在地理二中占有重要的地位，课标对这一部分内容的要求为结合实例说明农业的区位因素，使学生通过学习能解释不同地方的人们对产业活动进行区位选择的依据。教学过程中注重学生综合思维、区域认知的培养。 教学内容分析：本节课知识点共分为两部分进行 ...

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分享 高考前的最后3节课，该干些啥？

千里之外之歌声 2021-5-27 22:19

今天晚上，最后一段的课程表安排出来了。我总共还有3节课，2大一小。明天的一节是4分钟的，再往后的是每个班一个半小时的一大节课。对于我和每个地理选考学生而言，面临同样的问题：该如何做才能使最后这段时间复习效率最大化? 上午的测试，因为时间太早，7点钟就 ...

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分享 听课收获与反思系列2

高家凤 2021-5-27 18:27

《服务业区位因素及其变化》听课反思 一、 注重教学内容与实际生活联系，情感升华 马老师本节课所设计的活动和采用的案例都与我们的实际生活息息相关。例如在“我要投资”活动中，让学生思考若考虑加盟益禾堂和海底，这两家门店分别应该设在海中的北门还是吾悦广场。这两个 ...

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分享 开展农业研学，解决“三农”问题从娃娃做起

千里之外之歌声 2021-5-25 21:48

一、问题的提出 在向着“全面迈向小康社会”的目标前进的道路上，我们不知不觉中已经告别了物质匮乏的年代，不少人告别了农村，进入城市生活，渐渐的远离了农业生产。随之而来的是，年轻的一代学生，已逐渐成为“农盲”。还有不少生活在城里“农二代、农三代‘的成年人，也成为”不事稼穑、五谷不分 ...

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分享 2020年疫情随笔

席路瑶 2021-5-24 10:44

2020的开启，让我们猝不及防， 新型冠状病毒疫情发生以来 每天起床第一件事情就是看疫情的情况，不断增加的数字让我紧张担心，这次疫情，我们每一个人都不能置身事外，这一场没有硝烟的战斗，我们在各自的战场 。 那些最美逆行者们，是你们给了我们战胜瘟疫的信心和勇气，钟南山院士、李文亮医生， ...

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分享 教案设计系列1—《地球的圈层结构》

高家凤 2021-5-23 10:22

新教材人教版第一章第四节《地球的圈层结构》 教案设计 一、 课程标准及要求 课标要求：运用示意图，说明地球的圈层结构。 课标分析：根据课标要求，学习方法应落实到“运用示意图”上，其中最主要的是“ 地球内部地震波传播速度 ...

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