我的学生，高一下学期学习气候的时候，我就会给他们发一张我自制的《气候类型及自然带知识归纳表》，然后每年都会视情况再补发一下。我要求他们把表格夹在地图册中，不仅要背诵，而且任何时候因气候类型问题而导致的错误都要罚抄表格。

　　在该表中，有个地方曾一直让我举棋不定。这就是关于亚热带季风气候和温带季风气候的成因。

　　我曾看到各种书上的表述不尽相同，大致有三种：

1. 海陆热力性质差异
2. 终年受季风环流控制
3. 冬夏季风交替控制

　　其实这三种说法均可，只不过1是更本原因，2是全球性大气环流角度角度来说，3是具体表现。

　　以前，我使用的第2、3种说法。不过在2010年修订的时候，使用了第1种说法。我当时认为第一种说法更好，因为这才是根本性原因，也和我们课堂讲述的内容一致。目前班上使用的就是我于2011年初下发的表格。

　　时隔2年之后，我发现了一个非常要命的问题。当分析起季风气候的时候，学生很难以将之与季风环流联系起来，甚至于对季风方向的掌握上，都比2年前带的高三学生要差。

　　也许是因为在复习季风环流的时候强调不够，但这个表格上这一句话的影响也不能忽略。可能后者影响更大，因为它是长期的、潜移默化的。

　　对此，必要的措施：

1. 在班上强调一下这个问题。
2. 将表格该处改成“海陆性质差异（终年受季风环流控制）”。