正月十六开学，刚好一周，今天又是周六，晚自习有些空，写点吧。估计这也是高中开学较晚的学校了，也读了湖北随州二中王桂兰校长的演讲词，我感到我的学生吃苦不如别的地方学生，也许我的是错觉吧。

本学期带2个文科班和3个理科班，文理刚刚分科的，这也是我进校以来带的班级和课节数最少的，终于我也享受了一次课少的待遇，不容易呀！因整体对文科的偏见，都是学习末端的学生报的文科，还有一部分是艺体生，从分到我班学生的成绩都可以看出来，看来文科学生“活泼好动”的传统还会给我上课和管理班级带来一定的挑战。

文科每周每班开了三节课，为了照顾他们学习，这周课赶的较慢，因为当我拿到2个班的地理成绩时，我的眼泪想喷发，那个分值呀，怎么那么低呀。第一堂课，问了下情况，说真的不会，看来真的是我的错“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但平时月考也不是这样的呀!好学生哪里去了？从上课的情况看还行，但也表现不足，主要是学生对图标分析不够全面，或不知道从哪里下手，个别的看不懂题，缺乏读图析图能力，特别是地图知识的空间定位较差；答文字表述题空白，不敢尝试答题，所用语言口语化，理由单调，表达不清晰；涉及到其它学科知识，不能联系或缺失相关知识。

套用领导的一句话“你就是教文科的，你不教谁教”，看来，我的任务是任重而道远。希望我能在工作中不断有希望和目标，给自己加油，让自己有动力去教。