《地图知识》自主学习任务单的设计

基于微课的翻转课堂教学如何指导学生课前利用微课自学，重要的是精心设计好《学习任务单》，自主学习任务单的设计基本原则是：任务驱动、问题导向，帮助学生发展自主学习、独立思考能力，关键是把教学重点、难点及其他知识点转换化为问题。任务单设计的基本项目有：学习指南、学习任务、自我检测、困惑与建议等。下面是高一地理教学中，加强地图基础知识部分，在翻转课堂教学中《地图知识》的自主学习任务单的设计，用来说明自主学习任务单的基本设计模式和方法。

《地图知识》自主学习任务单

高一地理备课组

班级：            姓名：            批阅日期：

一、学习指南

1.课题名称：北斗地图版  区域地理—地图知识

    2.自学日期：2014年5月24—26日

    3.达成目标：通过看微课和教材6页—10页内容，认识地图的三要素，会阅读相应的专题地图，会判读等高线地形图。逐步完成学习任务，提高自己利用地图获取地理信息，解决地理问题的能力。

4.学习方法建议：看微课《山地不同部位及其等高线形态》时，注意画面右侧老师的手绘讲解。

5.课堂学习形式预告：小组合作研讨、展示，师生互议、归纳总结。

二、学习任务

    任务一：看教材6—7页，认识和理解我们在阅读地图时注意的三个基本要素，然后完成下面问题。

1.什么是比例尺，有哪三种表示方法？

2.地图上如何判断方向？（如下图，有经纬网的地图上判断方向）

A在B的       方向，C在B的        方向，C在A的      方向。

    任务二：看微课《地形图的判读》和教材7—9页理解等高线地形图的一些基本概念和判读的基本方法，看微课《山地不同部位及其等高线形态》结合书上9页表格，完成下面题目：

1.写出下面等高线地形图各字母所在区域代表的地貌形态。

任务三：看教材10页，练习绘制地形剖面图，并完成下面问题。

   某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答1～2题。

1.在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图甲、乙两处连线绘制的是 (　　)

2.为了保护生态环境，当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在 (　　)

 A．a处   B．b处   C．c处   D．d处

任务四：看微课《地形图的应用》，理解等高线地形图的基本应用，并完成下面问题。

读等高线地形图(比例尺为1∶100 000，单位：米)，回答下列问题。

1.拟在A、B、C、D四处中选一处建设水坝，最佳位置是________________；A在H的         方向，二者相对高度为      米至       米。

2.图示范围内C支流与D支流相比，哪个流速更快？

3.要在甲村和乙村之间修建一条公路，a、b、c、d四条备选线路中，合理的线路是____________。说明其合理的理由。

4.把图中字母代表的地形名称填在相应的横线上。

E表示____________，F表示____________，

G表示____________，I表示____________。

三、自我检测

某地一批户外运动爱好者计划在南北长10千米、东西宽5千米的指定山区进行野外生存训练。回答1～2题。

1．出发前每人配发随身用的地图，选用的比例尺最适宜的是(　　)

A．1∶200  B．1∶10 000

C．1∶200 000  D．1∶1 000 000

2．利用等高线地形图进行山区宿营地选址，应优先考虑选址在(　　)

A．等高线重合处  B．等高线密集处

C．等高线稀疏处  D．等高线闭合处

下图为我国某地区等高线地形图。读图，回答3～4题。

3．图中山峰与甲村的相对高度可能是(　　)

A．450米  B．650米  C．750米  D．850米

4．图示区域欲发展旅游业，适合开发的旅游产品是(　　)

A．湖光山色  B．幽谷藏寺  C．急流飞瀑  D．险滩峡谷

5.下图为我国华北某城市及其周边地区的等高线(单位：米)分布图。

(1)据图中信息判断a、b、c、d、e五条虚线中，可能有河流分布的是________。

(2)图中河流干流的流向是________。图中陡崖的相对高度不超过________米。

(3)甲、乙两河段中，通航条件较好的是________，原因是_______________。

四、困惑与建议