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日志

分享素材和灵感的源地——学生答卷: 人天水姬老师 2015-3-22 10:01; 每一次看完考试卷，总会有很多感触：学生为什么会出现这样低级的错误；这失分多可惜；原来这个问题在理解上还会有这样的偏差等等。认真记录积累，作为一线教师，即是经验的积淀，也是论文的很好素材。; 290 次阅读|3 个评论热度 2

分享悬疑导入: 人天水姬老师 2015-3-19 13:01; 今天听公开课，讲日界线，当时就想：如果这样导入，效果会怎么样？——据说有孪生兄弟俩，弟弟比哥哥大一岁，会是真的吗？（学生答……）如果是真的，在什么情况下才会成立？让我们学完这节课再来回答这个问题。; 203 次阅读|6 个评论热度 3

分享你的讲解——怎样让学生印象更深刻: 人天水姬老师 2015-3-18 13:42; 我们带过几轮学生循环的老师都会有这样的经验：有些知识点学生出现错误或误解总是惊人的相似，那么我们在新的一级再讲到这儿的时候，不妨用前届学生的认知去有意把学生引进死胡同，再把他（她）们领出来，吃一堑长一智啊。或许还会有学生发现你讲“错”了，这不更好吗，这又是兴趣的培养啊…… ...; 160 次阅读|3 个评论热度 1

分享我的群: 人天水姬老师 2015-3-16 22:16; 为了弥补在校教学时间的不足，自己早就为学生建立了一个学习群——地理苑。节假日、在家时间学生随时有问题都可以在群里提问，探讨。一些已经毕业了的优秀学生也自发地成了我的助手，学弟学妹们的辅导员。自己再分类整理一些简答题、论述题、选择题的答题方法（更新当年高考题或金典例题）发在群里供学生阅读，实 ...; 165 次阅读|0 个评论

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