日志
文理分班的忐忑
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文理分班第二天，对于班主任来说又是一个新的挑战！对于新班级的管理又必须要重新适应，一切都需要一个熟悉的过程！要注意学生的情绪，要规范学生的行为，尽快融入新班级，要引导学生学习……更要强调一个情怀的班级体是---个人离不开集体，集体离不开个人！
这两天我内心深处的秘密无人理解！甚至昨天在办公室
。身体不舒服，不想上课，第一次出现了倦怠！但是我必须以饱满的热情面对我的课堂！硬撑着上完6节课！而半期考试过后给我很重的压力！无论教学还是班级管理都带来了艰巨性！我不得不思考一下接下来的日子里怎样做？
唯一想到的就是“化险为夷”的艺术！实质就是走进心灵，有时候并不是教师对个别学生的谈心，作为“班妈”，走进心灵更多的时候是通过富于智慧的教育，去感染、触动、影响全体学生的心灵！这当然需要技巧！
有些老师在交流中，呈现出“只管优生”这样的想法，在我看来，我没有这样做，我觉得孩子都是一个具有生命力的载体，他们有思维、有想法、有逻辑……有时候一个老师的引导会影响着某个孩子的一生……尽管我不伟大，但我绝对会对任何一个孩子负责任，我不会放弃任何一个孩子！我会尽我最大的努力教会知识与生活，但成败得失还需要靠你们自己！
。身体不舒服，不想上课，第一次出现了倦怠！但是我必须以饱满的热情面对我的课堂！硬撑着上完6节课！而半期考试过后给我很重的压力！无论教学还是班级管理都带来了艰巨性！我不得不思考一下接下来的日子里怎样做？
唯一想到的就是“化险为夷”的艺术！实质就是走进心灵，有时候并不是教师对个别学生的谈心，作为“班妈”，走进心灵更多的时候是通过富于智慧的教育，去感染、触动、影响全体学生的心灵！这当然需要技巧！
有些老师在交流中，呈现出“只管优生”这样的想法，在我看来，我没有这样做，我觉得孩子都是一个具有生命力的载体，他们有思维、有想法、有逻辑……有时候一个老师的引导会影响着某个孩子的一生……尽管我不伟大，但我绝对会对任何一个孩子负责任，我不会放弃任何一个孩子！我会尽我最大的努力教会知识与生活，但成败得失还需要靠你们自己！
