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分享聚焦学习环境的地理教学设计研究: 范泰洋 2018-6-26 21:11; 学习科学的研究表明，传统教学设计强调的控制住、传授性，业已证明不再适应人类的学习特征。取而代之的是，需要一个具有开放性、支持性，激发多重思维、滋养多样性的学习环境，借以适应人类学习的复杂性、个性化和随机性。目前，地理教学设计仍囿于 “ 加涅范式 ” 的封闭式、流程式、灌输式的 “ 泥潭 ...; 181 次阅读|0 个评论

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