最近状态很不好，时不时的会生气，会感到异常沮丧。但不管怎么样，今天写出来是为了调整好心态，继续往前走。

今年带了两个文科平行班，再加一个艺术班。先说一下基本学情，文科平行班是我们学校最差的班，估计每个班考二本都有难度，或许只有一到两个。学生学习基础和学习习惯想必大家已经猜到。艺术班的学生或许只有五人想学的，其他绝大部分都是不会学习的。所以在艺术班上课就是讲给五个人听的。在平行班上课感觉要好一些，当然后面还是有五人左右埋头睡觉。

开学已两月有余，学生开始厌倦学习了。后面的学生也开始不安分了，今天在13班上课，后排学生极其不听话，不是这两人说话就是另外一边的三人说话。一堂课下来，起码打断了十来次讲课。弄得我火冒三丈，点这个起来又批评那名同学，最后死不悔改，我就大发了一次脾气，严厉批评说，“你们这几位同学就像几粒老鼠屎弄坏了一窝蛮好的粥”，说完之后我就后悔了。下课后，我心里特别难受，责怪自己很没用，都工作两年了，为啥到现在还是管不住学生呢？估计学生评价我好差吧？

事后，在回家的路上遇到了曾老师，咨询她该怎么办。她的话倒是提点了我，她说，即使再差的班也不要生气，尤其是对学生发脾气，调皮的学生你单独叫出来私下了解情况，不要在课堂上惩罚，尤其是惩罚几个人，往往会引起这些学生集体和你作对。所以，切记不要在课堂上随便发脾气，要学会以理服人。

在此，劝慰自己：1.任何事不要找别人的原因，不要抱怨客观环境如何不好，要学会改变自己。学生都是小孩子，很多都不懂，不要发小姐脾气。注意发脾气是一种无能的表现。2.时代在变化，不能把自己的高中心态和现在学生的高中心态同等相比，要原谅学生一些做的不妥的细节。3.生源都在慢慢下降，要适应社会的发展，要想成为一位名师，要抓住学生的心，激起他们的兴趣，让学生主动学习，不用被动去压抑。善于发现每一位学生的优点，多夸奖。你的目标是和学生和平相处，让每一位学生都有所成长，而不是严厉对待学生去压迫学生学习，既然学生感到有难度，我们就具体问题具体分析，学习能够理解的知识点。4.像其他老师学习，友善对待学生提问，即使提出再低级的问题也要耐心讲解。