第一，上台讲话变得有气势了。新学期的开学典礼上作为教师代表在全校发言。经过认真的准备，发言很顺利很成功。后来师傅评价说“说话不再像之前那么柔，有抑扬顿挫，有轻重缓急，越来越有气场了！”。后来在自己的课堂上也有体现。

    第二，对教学中的知识点的把握和整合的能力提升了。之前上课知识点是单一的，现在可以较好的整合到一个整体系统中去。如讲青藏地区的位置范围，不仅从地形单位讲，还从行政区域讲，顺便就复习了行政区域的全称和简称。

    第三，在课堂上更能运用本节知识点激发学生的学习兴趣。如同学们都知道青藏地区的地形特征是“远看是山，近看成川”。他们大多知其然不知其所以然，我就会利用这点问为什么远看是山？学生基本都能回答是海拔高……但问道为什么近看成川？就不一定知道了，进而就会思考，就会对这部分内容感兴趣。

    可能很多老师都已经迈过这个阶段了哈！