由于种种原因，所带的一个班级作业最近总是收不齐。昨天和学生聊聊这个话题。

社会的正常运转基于契约。小区业主需要缴纳物业费，物业要做好小区公共事务。公民需要纳税，支持政府；政府需要提供好公众服务，两者都既有权力也有义务.学生和老师相互配合为了共同完成一定的学习任务，背后也有契约。表现在作业上，老师要精选合适的、适量的作业，认真批改反馈作业；如果老师布置了过多的、不合适的作业，学生有权利提出质疑，双方进行协商。

如果教师布置的作业没有问题，学生应该保质保量完成，这是学生的义务。如果有自身特别的情况，比如忘记了，时间紧张没来得及做……应该把情况进行说明，双方协商合适的后续对策。没有任何理由，就不交作业或者敷衍了事，则是破坏契约。

学生时间有时候确实很紧张，很多学生采取的对策是哪个学科催的紧，就做哪个学科作业。哪个学科老师好说话，来不及做就不做，或者偷懒就不做。学生这样做的做法，可以理解，但我总觉得很悲哀。作业只是权威压迫下的被动任务，作业是否合适适量？不敢不会质疑！面对压力，不根据自身需要进行调整，只是选择较薄弱的突破口。

我建议学生，能根据自己情况，负责任的灵活处理作业。如果时间紧张，对超出自己能力的作业，可以和老师协商少做；或者对自己意义不大的作业，可以少做不做。但该做的一定要认真做。

我和学生约定，我努力提高课堂效率，布置合适、适量的作业，欢迎同学们质疑。同学们要努力履行自己的义务，如果有特殊情况，一定要说明、协商。尊重契约，尊重自己、尊重别人。

我觉得通过作业这件事，向学生传达规则和观念，可能是比作业更有意义的事情。