今天下午连堂课，两个班四节课，计划是以师生互动形式讲评一份练习，然后复习旧知识。学生的基础偏差，不知道南昆铁路的起止点，不知道新能源有哪些，面对这情况告诉自己不能生气，生气不是解决问题的方法，学生知识的薄弱已然存在，结果还是我讲的多，口干舌燥回到了家，累瘫了。高考迫在眉睫，如何改变这种教学困境。多年之后，重新使用全国卷，全市上下，一片紧张，一层层的压力。教育，更需要团队合作，更需要打开教师的眼界，加强集备，广泛取经，细听了河北、河南的专家讲座之后，深感我们对此欠缺。今后集备需要更细，不仅校内集备，还需要邀请校外同行、专家来校指导集备；还应走出校门，多学习，闭门造车造不出好车，而走出校门更需要领导，学校的支持。