安徽省2009年高考高招专题报道
 
　　两天的高考已结束，今年我省首次对高考全部科目自主命题，试题总体难度怎样？从安徽商报邀请的省内示范高中一线教师们的分析中可以了解到，今年各科试卷总体难度与去年相当，部分科目难度略降，试卷结构和坡度比较合理，突出主干内容和新课改理念，有利于考生正常发挥。
　　合肥一中语文高级教师汪梅林认为，今年高考语文试卷紧扣大纲和考试说明，考试内容与现实联系较为紧密。在试卷结构、考试内容和要求的设置方面较往年有较大变化。总体感觉试卷难度不大。
　　在文、理科数学方面，马鞍山二中数学特级教师赵讯认为，今年数学试卷布局稳中有变，有助于提高区分度，注重考查基础知识、基本技能，突出主干内容和新课改理念，难度和容量都比较适中。
　　在英语科目方面，合肥六中高级教师王莉表示，今年的英语题型沿袭了安徽高考英语试卷一贯的风格，即平稳中透着新意，在文章的选材上具有鲜明的时代性、教育性和实用性，任务型阅读是今年高考新增的题型，也是今年高考的一大亮点。
　　在占分值最大的科目——文科综合与理科综合科目上，老师们也认为，试卷总体难度与去年相当，部分科目难度略有降低。马鞍山二中李代贵表示，与2008年全国卷历史试题相比，今年安徽历史试题难度有所降低，有利于平稳过渡。不同难度的试题分布比较合理，适合于不同层次的考生。尤其是在非选择题的设问上，层层递进，试题的区分度明显。
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地理：告别死记硬背注重思维拓展(合肥六中教师王海虹)
　　与去年相比，今年安徽地理试题连续分布在文综试卷中的第23~34题；选择题分为5个题组，题组数量增加1组，但题量数减少1题，计40分；综合题仍为两道，但均为学科内综合，计60分，总分仍为100分。试题题序分布的变化，既利于试题的知识覆盖，又利于考生思维的连贯和拓展。
　　试题紧密围绕主干知识，如“地理信息技术的应用、人口与城市、地球运动的地理意义、物质循环与能量流动、自然环境的整体性和差异性、区域可持续发展、农业区位因素”等，均符合《课程标准》的要求。
　　试题坚持能力立意，着重考查考生获取信息、认知理解、分析综合等能力。如第34题给出了某地区略图和气温降水资料，要求依据情境材料，提取有效地理信息，结合设问进行分析和整合，判断图示区域的地形特点和气候类型，进而推断出河流的水文特征等设问要求。一改过去需要考生通过死记硬背储备大量区域地理知识才能应试的传统模式，有利于引导中学地理教学从重地理知识的传授转变到重地理思维能力的培养上来。

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