莫干山leadership活动见闻（一）

题记：高年级的学生有leadership课程，外教设计了一些针对性的活动，因班主任轮值带学生外出活动，所以这次莫干山活动的带队任务就落在了我的头上，开始我是一千个一万个不愿意，因为我的周末都被占用了，想想心里挺不舒服的，可是后来一想，说不定和外教一起外出活动，会有一些意外的收获哪，既来之则安之，去莫干山洗洗肺也挺好，便有了这莫干山活动见闻。总的来说，整个活动进行的很顺利，确实学习到了一些很有想法很有创意的活动。

5月20日    星期五     雨

        中午12:45冒着雨从学校出发，一路上都是夏雨相随，进过一番波折终于在下午4:30到达目的地——美丽的莫干山。一个小时的休息之后，5点半开始了晚饭。晚饭之后，在农家乐门前的门厅里开始了晚上的活动。

活动一：互认活动

要求：男女生面对面坐，老师问问题，双方简单介绍一下姓名，然后就该问题进行讨论，该问题讨论结束之后，男生向左以两个座位或一个座位的位置换座位，再换一个新问题，继续讨论。

   评价：该活动虽然方式有点不新颖，但是通过问题导向，让孩子们之间有交流的话题，不同的话题拓展了活动的范围也开阔了孩子们的视野，更让孩子们之间有更深层次的了解与认识。老师积极参与其中，和孩子们打成一片，拉近了老师和学生之间的距离，利于师生之情的发展。

活动二：真假判断

活动要求：所有人围坐一圈，每人说三句话，两句正确一句错误，其他同学或老师猜猜哪一句是错误的。所有的老师和学生都参与进来。

活动目的：锻炼学生的逻辑能力，加深学生之间的认识。

        评价：这个活动我也是第一次参与，自我感觉蛮有意思也蛮好玩的，你说你对你同学很了解，是真的吗？你相信你很了解他吗？这个活动可以帮你找到答案。

活动三：团队协作

要求：按人数分蓝、绿、红三组，每组4到5人，设计队徽、口号，做出队旗（提前准备好蓝绿红三种颜色的布、彩笔等）。时间：30分钟，之后汇报评比。

活动观察：大家都是一个团队，美术好的同学负责画画，写字好的同学负责写字，有创意的同学负责设计海报或者创作口号等等，活动中偶尔有嫌弃、偶尔有争吵，偶尔有调侃，可是这些都遮不住孩子们热火朝天的干劲。

评价：这个活动，我以前在教师信息技术培训的时候做过；这个活动，锻炼了孩子们分工、协调、合作的能力；这个活动，也锻炼了孩子们一荣俱荣的荣誉感；这个活动，也让孩子们认识到时间的重要性。

时间不知不觉就到了9点多，可是活动还没有结束，出来也不是为了玩而玩，如果只玩不总结是没有意义的。最后一项，写总结。

练习本：每人发一本，自己保管。

笔：每人发一本铅笔，用完之后收回。

学生老师：一起进入总结时间。

总评：累并快乐着。