知识就是力量，法国就是培根。

今天看了一个小故事，来自萝卜网。说是一个小孩学英语，在很小的时候爸爸给他铿锵有力的念了一句“Knowledge is power，France is bacon。”并告诉他，这句话的意思就是“知识就是力量，法国就是培根”。这个小孩对这句话产生了疑惑，什么意思。以至于十多年一直受这个问题困扰，这句话前半句和后半句有什么联系。后来他向大人们提问，得到是点认同，微微一笑。某一天，这孩子终于鼓起勇气请教老师，这句话到底是什么意思。换来的是解释了十分钟“知识就是力量”，后半句“法国就是培根”根本没提。孩子绝望了，从那一刻起再没有追问这句话的勇气了，而且坚信永远不会弄懂这句话。直到多年后的某一天，这个小孩不经意在书本上看到了这句话“Knowledge is power。——Francis bacon。”那一瞬间，童年崩坏。

看完后，我想这个讲故事的人是个高手，会玩文字，把我给耍了，于心戚戚焉。但转念一想，作者绝不是在玩读者，耍听故事的人。那他到底想要说什么呢？

一个想法，我像不像这个爸爸。在面对自己的孩子的提问时是不是漫不经心，甚至左右言他。我作为老师像不像这个爸爸。在面对学生的提问时，满足了学生的求知欲，解惑了吗？如此想来，问题就严重了。我可能在随心所欲间，当了探索未知的绊脚石，浪费了孩子们青春，用鲁迅先生的说就是图财害命。

爱迪生说严谨是智慧的长子。我想这是发明大王在发明中奉献给人类的最大发明，应该说正是严谨才让他在科学领域驰骋奔突，为人类奉献一个个伟大的发明。电灯泡的灯丝，他用几百种材料，最后选定了炭材料，而且又做了几千次的实验。科学来不得半点马虎，在他身上就是很好的例证。应该说当我们踩在巨人的肩膀，在日常的教学中享受无数前辈给我们留下的精神财富时，我们很麻木，很随意，甚至面对学生提问时，只是灰头土脸告诉他背上来，不用再浪费时间了，差点就把傻瓜一词扣他头上。想想爱迪生的老师说他是个傻瓜时，他的母亲却没有放弃他，正是母亲才成就伟大的发明家。想来那句话是正确的，随意的批评可能毁了一个个爱迪生。

教学无小节，处处是严谨。