教学设计

【课程标准】

说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。其活动建议是“绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构。对于本条课程标准的把握应注意以下两点：

⑴标准中的“说出”属于了解水平，“概括”属于“理解水平” 

⑵本条标准有两层含义：显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。隐性要求是了解自然环境的组成。

【教材分析】

地球是由不同物质和不同状态的圈层所组成的球体，一般可分为外部圈层和内部圈层，它们都以地心为共同球心，形成同心圈层．这是地球结构的最大特征。本节教材主要介绍了地球的圈层结构。目前，人类对地球内部圈层的了解，主要来自对地震波的研究。通过研究地震波在地球内部传播速度的变化，来推测地球内部的组成及其他特征。地球外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。由于各圈层在后面的教材中还有详细介绍，所以在本节中介绍得较简略。

【学情分析】

在教材第一章前三节中学生已经了解了地球所处的宇宙环境，已掌握了太阳辐射的有关知识，理解了地球运动所带来的地理意义；除此，同学们具备一定的读图与分析能力，为学生理解本节知识打下了很重要的基础。

本课的课程标准是“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”，属于理解的层次，因此，对于学生来说，内容是比较抽象的，虽然学生对此有一定的感性认识，但仍然无法自主的实现地理规律和个人经验的结合，对概念、特点的理解归纳能力较弱。因此，必须采用有效的方法给予辅助，启发学生完成新知识的建构。

【教学目标】

知识与技能：1、能正确叙述地震波的分类及其特点。

2、说出地球内部圈层的划分依据。

3、写出地球内部圈层的结构、特点和其分界线。

4、说出地球的外部圈层的结构和特征。

过程与方法：1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等

2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。 

情感态度与价值观：1、学会用一分为二的方法看待问题、分析问题，树立正确的辩证唯物主义观。

2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。

【重点与难点】

重点：1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。
2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。

难点：1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。
2、地球各圈层的物质组成和主要特点。

【教学方法】

自主学习法、导学法、对比法和分组合作讨论法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

[导入]前边我们学习了宇宙中的地球，在浩瀚的宇宙中地球是一颗非常普通而又特殊的星球，特殊在于地球上存在适合人类生存的地理环境，那么构成这种适合人类生存环境的地球，在结构上有何特点呢？请同学们阅读课本21到22页内容，初步了解地球的结构。

[新课讲解]

      [板书]  1.4.1  地球的内部圈层

      [讲解]  请同学们读一下这节课的课程标准和学习目标。

      [讲解] 地球的圈层结构可分为：内部圈层和外部圈层。人们常用：上知天文下知地理来形容一个人知识的渊博。对于宇宙的探索，我们现在的科技越来越发达，了解的宇宙知识也越来越多。但是地下的世界我们似乎所知道的很少。今天我们就一起来了解地球的内部圈层结构。

      [设问] 我们如何去了解一个物体的内部结构呢？假如我们要了解的是一个苹果。

      [学生]

      [讲解] 我们可以苹果切开、掰开、也可以咬一口等等。可以看到苹果的内部结构是由果皮、果肉、果核组成。

      [设问] 那我们要了解的是一颗熟鸡蛋呢？

      [学生]  同样，我们也可以剥开等等采用很多种方法。

      [设问] 假如我们要了解的是地球的内部呢？

[学生]

      [分组探究] 请同学们阅读课本，并分小组讨论以下问题： 什么是地震波？地震波的分类以及各自在哪些介质传播？速度怎么样？

      [学生]

      [学生]

[讲解] 地震波产生的条件是地震发生时。当地震发生时，产生能量，使地下岩石受到强烈的冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波就叫 地震波 。

[板书]   1.4.1  地球的内部圈层

  一、地震波：地下岩石 弹性震动 四周传播

[讲解] 横波，我们可以用大写字母S表示，横波的质点震动方向与传播方向垂直。纵波，我们可以用大写字母P表示，纵波的质点震动方向与传播方向一致。路程相同，用时短的，速度较快，用时长的速度较慢。所以纵波速度较快，横波速度较慢。所以当地震发生时，如果我们站在地面上，我们会先感觉到上下颠簸，再左右摇晃。

[讲解] 我们怎样去理解这两个概念呢？大家想象一下，在一盆水里放一个木柱，木柱会因为浮力，上下移动，而水会产生水波向四周扩散。把木柱看成一个质点，质点的震动方向与传播方向垂直。这就是横波，而纵波呢？我们在一根弹簧上栓一个小球，向上用力拉动小球，小球会上下抖动，而弹簧也会产生上下的机械波，同样把小球看做一个质点。质点震动方向与传播方向一致。

[板书]  1.4.1  地球的内部圈层

  一、地震波：地下岩石 弹性震动 四周传播

  二、分类：纵波  P  快  固、液、气

            横波  S  慢      固

[承转] 根据纵波和横波的速度，我们怎样来划分地球的内部圈层结构呢？

[板书]1.4.1  地球的内部圈层

  一、地震波：地下岩石 弹性震动 四周传播

  二、分类：纵波  P  快  固、液、气

            横波  S  慢      固

  三、地球内部圈层的划分

[讲解] 大家看图1.25，我们先看左边地震波的传播速度曲线图，纵坐标代表地震波传播深度，单位是km,横坐标代表地震波速度，单位是km/s。虚线代表的是横波，实线代表的是纵波。

[设问] 请同学们认真观察图1.25，回答1、地震波的传播速度在什么位置出现突然急剧的变化？这两个位置叫什么名称？

[学生]

[小结] 在33km（指的是大陆部分）附近的深度处，纵波和横波的速度突然开始增大，这种波速发生突然变化的面叫做不连续面，其中33km的这个不连续的界面我们称为莫霍界面。在2900km附近的深度处 ，纵波的速度急剧下降，横波的速度变为0，突然消失了。说明其传播介质发生了变化，2900km的这个不连续的界面我们称为古登堡界面。

[承转] 根据莫霍界面和古登堡界面，我们可将地球的内部划分为几个圈层呢？

[学生]

[板书]1.4.1  地球的内部圈层

  一、地震波：地下岩石 弹性震动 四周传播

  二、分类：纵波  P  快  固、液、气

            横波  S  慢      固

  三、地球内部圈层的划分

圈层名称		特征	状态
地壳
不连续面：莫霍界面 33km
地幔
不连续面：古登堡界面 2900km
地核

[讲解] 地壳位于莫霍面之外，是地球表面一层薄薄的由岩层组成的坚硬外壳，由于地表存在海陆差异，其厚度不一，大陆部分比较厚，平均厚度为33km。大洋部分比较薄，平均厚度大约为7km。所以地壳平均厚度为17千米。地幔介于莫霍界面和古登堡界面之间，根据地震波的波速变化，又可分为上地幔和下地幔（在900km处）。上地幔上部存在一个软流层，一般认为是岩浆的主要发源地（80-400km），地壳和上地幔顶部（软流层以上）都是由坚硬的岩石组成，构成了岩石圈。地核是古登堡界面到地心，根据地震波的波速变化，又可分为外核和内核（在5150km处）。

[讲解] 需注意，岩石圈是包括地壳的，地壳的厚度平均是17km，岩石圈的平均厚度是70~100km。大家要注意区分。

[设问]根据纵波和横波的速度变化，地壳、地幔、外核和内核的物质状态是什么？

[学生]

[讲解] 根据老师的讲解，我们一起来小结一下，并在作业本上画出地球的内部圈层结构。

[板书]1.4.1  地球的内部圈层

  一、地震波：地下岩石 弹性震动 四周传播

  二、分类：纵波  P  快  固、液、气

            横波  S  慢      固

  三、地球内部圈层的划分

圈层名称		特征	状态
地壳		1. 岩石组成 2. 厚度不均	固态
不连续面：莫霍界面 33km
地幔	上地幔	上地幔上部有软流层	固态
	下地幔
不连续面：古登堡界面 2900km
地核	外核	横波不能通过	液态
	内核	温度、压力和密度很大	固态

 

[总结]  这就是我们这节课所学的内容，我们现在一起来总结一下：

        1.根据什么来研究地球的内部圈层？

        2.地震波的分类是什么？纵波和横波分别用什么符号表示？传播速度？传播介质是什么？它们的共同点是什么？

        3.地球的内部圈层由外到里可划分为？它们的性质是什么？

【板书设计】

1.4.1  地球的内部圈层

  一、地震波：地下岩石 弹性震动 四周传播

  二、分类：纵波  P  快  固、液、气

            横波  S  慢      固

  三、地球内部圈层的划分

圈层名称		特征	状态
地壳		3. 岩石组成 4. 厚度不均	固态
不连续面：莫霍界面 33km
地幔	上地幔	上地幔上部有软流层	固态
	下地幔
不连续面：古登堡界面 2900km
地核	外核	横波不能通过	液态
	内核	温度、压力和密度很大	固态