威威猫15:21:05

举手与举手指头又开始了

 

京-网管-英才苑(761475816) 15:22:17

网络是很好的平台

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:22:52

前年已过不惑，不是头脑发热，是热情不减当年。

 

威威猫15:22:54

我试验我做了一次试验，五米的距离能看清举的手，可分不清举得是哪个手指头。

 

京-网管-英才苑(761475816) 15:22:59

但是前提是大家形成共识。

 

威威猫15:23:59

当分不清手指头是哪一个的时候，举手指头的意义何在？

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:24:28

让学生不要五指并拢地呈一条线地对着老师。

威威猫15:24:36

请张老师指点  中指与无名指我看不清

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:25:11

谢谢，孙老师敢于、肯于实验

 

威威猫15:25:30

不好意思，我的实验室失败的  我分不清，脑子全给打乱了

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:26:28

是手指头的个数，代表ABCD,不是手指头的顺序，比如，答案为A者翘起大姆指，答案为B者手指呈V字型（“胜利”英文首写字母），答案为C者手指呈OK手势，答案为D者双手高高并举呈双V字型……学生会创造不同手型的。

 

威威猫15:30:12

把简单的举手复杂化   而且教师只需向讲台下扫视一眼，就能掌握学生不同手指头答案情况，并迅速统计出该题大致的正确率和错误类型等清晰而立体的互动信息，说起来容易做起来难，扫视一眼，我扫了一分钟也没弄清楚，分四次看举手还是一次看多种手型快？改卷子是流水作业快，还是一个人该全部题快？

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:38:24

这是我以前的统计法，即08年上半年；08年5月申请自己的QQ后，我又创新了。四次看举手我以前用过，效果不好。

威威猫15:39:20

改卷子是流水作业快，还是一个人该全部题快？在举手的同时打乱了学生的正常思维

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:40:53

逐步举手，你试过吗？

 

威威猫 15:42:08

我天天用

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:42:08

交待学生不必等待老师的“举手令”,而是完成任务者随时举手,即先完成者先举手，后完成者后举手。这就不会打乱学生的正常思维

 

威威猫15:42:47

学生在思考完之后还得想想自己怎么举手型

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:42:51

怎么没有与我交流呢？怕我生气吗？

 

威威猫 15:43:20

你增加了学生的负担  并没有解放学生

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:43:46

手型是他自己创造的，他们会笑着举手，

 

威威猫15:43:54

这也只是形式上的变化，我的学生可不这样认为，他们认为我没事找事干，耽误他们的时间。

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:45:15

尤其那些非精英学生，终于可以“发言”，而且比精英还快、还正确，你说他们什么感觉？

 

威威猫 15:45:24

这可是学生给我说的心里话

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:53:40

学生其实不知道：只有老师知己知彼，才能够对症下药，才能不犯“单相思”的病独唱、不“对牛弹琴”。

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:56:45

需要老师反复说明课堂举手的意义：1、人人可以发言、发泄；2、避免老师凭往届学生的病症，给这届学生治病。

 

威威猫15:57:52

反复说明

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 15:58:31

3、不同班级也不同，同一班级答案也会不同。4、学生害怕传统举手原因：其一，他们怕自己一举手老师就要他开口，说错怕同伴笑话，其二，他们同时举手时有同学望着

 

威威猫16:04:20

那你不还如反复强调表达能力的重要性，扼杀了口语表达能力

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 16:05:15

口语表达也不是完全否定呀

 

威威猫16:06:08

我倒有个想法

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 16:06:18

先用举手了解不同答案，然后找双方的代表起来辩论呀

 

威威猫 16:06:33

你这种方法可以到聋哑学校去试验一下

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 16:06:59

聋哑学校能够辩论吗？

 

威威猫 16:07:23

举手，他们会手语

 

湘张家界武陵源(331482347) 16:08:48

原来你们还如此敬业！钻研的还如此之深！我很汗颜！向你们学习致敬！

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 16:08:51

举手后口语表达能力，会更有针对性。

 

鲁-聊城-傅茂坤<fumaokun2006@126.com> 16:09:43

地理教师敬业的很多的

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 16:11:24

谢谢，孙老师的交流和提醒，我还真有位同学改行，在武汉市残联工作，看来，我得找他去试点。人人要生活，但生活在底层的卧底者，更加应该有精神寄托，

 

鲁-聊城-傅茂坤<fumaokun2006@126.com> 16:13:23

 （笑图）

 

蓝月亮16:14:21

张昕老师，去过残联以后或许有更多的思考

 

鲁-聊城-傅茂坤<fumaokun2006@126.com> 16:14:41

这就是进步的过程，你会在不断地经历中进步

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 16:15:31

否则，像祥林嫂，害怕死后灵魂被分给两个人而吓死。

 

湘张家界武陵源(331482347) 16:16:09

我申明——虽然目前我做的还好，主要是良心还好——不能够误人子弟！

 

鲁-聊城-傅茂坤<fumaokun2006@126.com> 16:16:33

呵呵，结果是一样的，只要是认真的干就行了

 

鄂-武汉-张昕(595439621) 16:17:32

为了中国的教育添砖加瓦，也不辜负“灵魂工程师”的荣誉呀