最近很少上网，上网也隐身，星韵空间更是冷落了近2个月，今天进来，又有新收获----使我不得不说的收获。

        刚才看到德勤老师的“大饼与拉面”<http://www.xingyun.org.cn/space/html/61/1661-19438.html>，觉得他在课堂解题发挥，既保护了学生的积极性，还获得了新的课堂资源。值得我们学习此思路，利用学生的集体智慧，然后记录于地理空间，大家都这么做，就能够存储更多的集体智慧。

       兰州拉面很有名，各地都有拉面馆，如：武汉市城区和郊区都有“兰州拉面馆”的招牌。所以，各地教师都可以用“兰州拉面”教学条带式城市地域形态的发展过程,即为拉面的过程。

       地理教学感悟：不仅成都等集中式地域形态像大饼形状，而且其城市化发展过程，就像是摊大饼的过程，小饼变大饼，郊区变城区。像武汉市、重庆市这类位于河流交汇处的城市，被河流分隔，城市地域形态成为组团式，组团式虽然不能够像兰州拉面、像成都大饼，但可以像蒸馒头，越蒸越大。

       教师职业感悟：我们教师的专业发展之路，有的人按照拉面式狭窄个人发展，发展速度有限，且越来越狭隘；有的人按照馒头式组团发展，面积大得多；有的人按照大饼式放射发展，当然更加有潜力。

       人生道路感悟：不交流者，只顾自己埋头拉车，正是在“做职业拉面”；加入一定QQ群交流者，是在组团“蒸馒头”；加入开放的网络教研，是在“摊大饼”。

         星韵地理空间，就是一个“摊大饼”的连锁店。