今天观看了福建师范大学二附中的钟婉琴老师的《气压带风带》的公开课程，这样有趣，互动性强的课程让我对地理课程有了新的理解和认识。

一、了解学生，能很好地与学生相处。

钟老师在课前与学生亲切交流，给学生以特别亲切的感觉。最让人新乡深刻的就是钟老师在讲解气压带风带时，分组让学生合作动手在地球仪上粘贴气压带风带，而不仅仅是板书和ppt的讲解。学生在粘贴过程中不仅培养了小组合作意识，还培养了动手能力，而且最后进行展示学生结果时还能发现问题与不足（气压带风带粘贴应该是斜的）。

二、讲授方法多样，让学生对知识的理解更加的深刻。

钟老师在课程开始帮忙学生回忆之前讲授的知识，随后引入课程。不仅板书讲解，还运用了ppt，动手活动，动画等等，使整堂课程非常的生动有趣，学生们的参与性也很高。采用多中手段让学生记住本节的知识，通过动手操作，印象更加深刻。

三、活泼的课堂气氛，调动学生的积极性与参与性。

通过观看课程发现钟老师一直都保持微笑，给人特别亲切的感觉，而且总是对学生进行鼓励，给学生以信心。在课堂中学生也愿意与钟老师交流，老师提问学生都很积极的回答，整个课堂气氛都非常的活跃，感觉很有趣，很快的就度过了这节课，有一种意犹未尽的感觉。这是与传统课程中教师讲授为主的课程有很大的区别的，但是感觉这种方式学生对于知识的识记会更加深刻。而且这节课并没有像传统课堂一样，教师讲授的时间和学生动手，动脑思考问题的时间相当，课堂不是教师主导，学生的参与性很高。

总之，钟老师的课给人就是很愉快的度过了这节课，整个课堂很活跃，知识的学习在非常愉快的情景中度过。