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教师在说课中应注意以下几个问题:
①说课不是备课,不能按教案来说课。
②说课不是讲课,教师不能把听说课的领导和老师视为学生,如正常上课那样讲。
③说课不是“背课”,也不是“读课”,要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来,也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课,一定是按自己的教学设计思路,有重点,有层次,有理有据。
④说课的时间不宜太长,也不宜太短,通常可以安排一节课的1/3—1/4的时间。
⑤注意发挥教师自身的教学个性和创新精神,防止生搬硬套杂志上的内容。
⑥注意运用教育理论来分析研究问题,防止就事论事,使说课还处于“初级阶段”的层次水平。
⑦注意避免过分表现“理论依据”,脱离教材、学生、教师实际,空谈理论。
⑧说课与评课结合。说课者固然要充分准备,听说者、看课者也要作一定的准备,评才有发言权,评才能评到点子上,不走过场,不流于形式。才能集思广益,相互交流,共同提高。
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