北斗地图《新课标新考纲新教程区域地理》“世界地理”之"西亚"的教学设计

yanziliu1978

北斗地图《新课标新考纲新教程区域地理》“世界地理”的教学设计

第二部分第三章第二节  西亚

安徽省淮南市第五中学  孙峰

一、教材分析

本课题选自北斗地图《新课标新考纲新教程区域地理》。本节课教程内容由三部分组成：一是“认知导读 图文概述”板块 ，该板块对西亚重要的战略位置，西亚丰富的石油资源、干旱缺水的自然环境和多元的民族文化等关键性概念及知识点，运用“图”“文”形式进行解释与说明。二是“释疑启思 分析概括”板块 ，该板块主要是对核心问题及学生学习过程中易产生的问题加以引导。例如“西亚”和“中东”的区别、西亚水资源匮乏的原因等。 三是“阅读延展  联系迁移”板块，该板块对两大海峡的重要地位、耶路撒冷作为三教“圣地”的重要性及巴以冲突的复杂性，利用一些新材料或案例进行了相关拓展与联系，有利于学生深层次学习。

二、设计思路  

从教学内容看，本节内容属于区域地理复习课，但是由于目前多数地区中考不考地理，学生的初中基础很薄弱。对于大多数学生来说，本节既是基于初中地理的复习课，也是新授课。作为一个地区，西亚一直是世界的热点，其原因是非常复杂的。将该地区作为案例深入分析，不仅有利于学生掌握区域认知的方法，建立可持续发展的人地协调观，更有能培养学生综合思维的能力。

本节内容设计思路为“探究型复习课”。教师利用最新的资料，让学生了解区域特征，并分析成因，充分调动学生自主学习的能力。

三、教学目标  

1．区域认知

（1）了解西亚的地理位置、气候、资源及宗教文化特征。

（2）认识西亚对世界的重要影响。

2．综合思维

（1）综合分析西亚自然和人文要素对西亚自然环境和社会经济的影响。

（2）从时间和空间的角度分析西亚地区冲突及战争不断的原因。

3．人地协调观

（1）理解在西亚干旱的自然环境下，区域人口、资源、环境和发展相协调的重要性。

（2）了解西亚地区可持续发展可采取的措施。

四、教学方法

案例分析法、小组合作学习法、讲授法。

五、教学重点

1．西亚重要的地理位置。

2．西亚丰富的石油资源及对世界的影响。

3．西亚干旱的自然环境特征。

4．西亚多元的民族文化。

六、教学难点

1．西亚干旱的自然环境形成原因及对人类生产、生活的影响。

2．西亚地区冲突及战争不断的原因。

七、课时安排

2课时。  

八、教学过程

第1课时

1.教学导入（3分钟）

【放映视频】国际社会打击“伊斯兰国”恐怖组织

师：西亚地区一直是国际社会关注的热点地区，冲突及战争不断。近三十年来就爆发了海湾战争、伊拉克战争、叙利亚内战等多场战争。巴以冲突一直持续不断，恐怖组织“伊斯兰国”的崛起，又使该地区局势更为动荡。

2.新知学习

（一）思考探究（5分钟）

【思考1】引发西亚纷争的诱因有哪些？

生：读图2—3—17，总结归纳出主要诱因

1.地理位置的特殊性

2.石油地位的重要性

3.淡水资源的紧缺性

4.宗教文化的差异性

5.民族关系的复杂性

6.大国力量的对抗性

7.历史遗留的延续性

（二）小组合作探究

将学生分成多个学习小组，利用教程中提供了丰富的图文材料，结合所学知识完成前三个内容的学习。

1．小组合作学习（12分钟）

第一小组：地理位置的特殊性——五海三洲之地

学习要求：

（1）了解：西亚的地理位置——亚洲西南部（图2—3—8 西亚在世界的位置）。

（2）理解：地理位置的重要性——五海三洲之地（图2—3—9 西亚的范围）。

世界最繁忙的海上通道之一，古代“丝绸之路”和现代“一带一路”经过的地方。

（3）记住：航运的咽喉要道——曼德海峡、霍尔木兹海峡（图2—3—18、图2—3—19）。

第二小组：石油地位的重要性——世界石油宝库

学习要求：

（1）了解：西亚石油储量、产量、分布状况及特点（图2—3—10 西亚石油分布）。

（2）记住：西亚石油输出路线（图2—3—11 西亚石油输出路线）。

（3）理解：石油对西亚地区及世界的意义（图2—3—12 西亚各国的石油储量、图2—3—13 2010年世界部分地区石油储量、生产量与消费量）。

第三小组：淡水资源的紧缺性——干旱的自然环境

学习要求：

（1）分析：西亚气候干旱和水资源匮乏的原因。（图2—3—14 西亚荒漠分布、图2—3—16 西亚年降水量）

（2）理解：水资源短缺对当地社会环境、社会和经济的影响。（图2—3—20 巴勒斯坦地区）

（3）了解：西亚地区可持续发展可采取的措施。

   学法指导：教师提醒学生学习时，联系必修一第三章第三节水资源开发利用相关内容。

2．展示学习成果（12分钟）

各小组派代表上台，分别介绍自己小组合作探究的成果。其他同学学习并就相关问题进行讨论

3．老师点评总结（3分钟）

（三）当堂训练（8分钟）

1．学生独自完成《新课标新考纲新教程区域地理配套练习》P16—17，第二节 西亚 单项选择题1 ~5题，综合题第1题。

2．同座位同学相互批改。

3．老师统计训练完成情况，并对错误率较高的题目进行讲解分析。

（四）答疑解惑、布置课后学习（2分钟）

1．当堂辅导：教师针对个别同学进行答疑解惑。

2．课后作业：结合地图复习本节课重点知识；结合教材预习引发西亚纷争的其他诱因。

第2课时

1．教学导入（5分钟）

本节课采用复习式导入法。

（一）教师展示（图2—3—9 西亚的范围、图2—3—11 西亚石油输出路线），启发学生深入理解西亚地理位置的重要性及石油资源对世界的影响，认识西亚对世界的重要影响。

（二）教师展示（图2—3—14 西亚荒漠分布），启发学生从纬度位置、海陆位置、大气环流、地形等方面分析西亚气候干旱的原因，培养学生综合思维的能力。

2.新知学习

接着上节课所学，继续探讨引发西亚纷争的诱因有哪些？

【放映视频】三教圣地——耶路撒冷（3分钟）

将学生分成多个学习小组，利用教程中提供的丰富图文材料，继续开展探究活动。本节课的探究活动任务各小组相同。

（一）小组合作探究

（1）小组合作学习（15分钟）

学习任务一：宗教文化的差异性——三大宗教圣地（P54多元宗教文化、P56三大宗教“圣地”）。③④⑤

①记住：西亚地区主要宗教类型。

②了解：耶路撒冷的重要地位。

学习任务二：民族关系的复杂性——阿拉伯人与犹太人等（P56~57持续的巴以冲突）

①了解：西亚地区的民族构成。

②分析：民族构成复杂的利与弊。

（2）展示学习成果（10分钟）

各小组派代表上台，分别介绍自己小组合作探究的成果。其他同学学习并就相关问题进行讨论。

（3）老师点评总结（2分钟）

  （二）老师讲授新知（6分钟）

   师：引发西亚纷争的诱因还有两点：六、大国力量的对抗性——战略利益的需要；七、历史遗留的延续性（领土及边界等）

【放映视频】犹太人的复国梦

由于西亚重要的地理位置和丰富的石油资源，许多大国出于对自身战略利益的考虑，纷纷插手，使得该地区的局势非常复杂。恐怖组织“伊斯兰国”的崛起，也是某些国家姑息纵容的恶果。

由视频可知，犹太人的复国梦和阿拉伯人有利益冲突。历史上犹太民族居住在西亚地区，并建立起强大的所罗门王国。但是后来王国灭亡，犹太人流散到世界各地。二战后犹太人在美国等支持下复国，但是这一地区已经是阿拉伯人居住地，领土和边界问题一直没有解决。

三、总结提升（6分钟）

   教师指导学生用思维导图的形式进行归纳总结。

四、  布置课后作业（1分钟）

1.学生完善自己绘制的思维导图

2.完成《区域地理配套练习》P17综合题第2小题。

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geonet

孙老师眼光独到，需要认真学习领会。

yanziliu1978

geonet 发表于 2016-10-5 07:38
孙老师眼光独到，需要认真学习领会。

是哦，我还记得孙老师讲地域婚嫁形式，她所讲的地理很鲜活也很接地气，让人印象深刻。