关于教研的深度思考

天空之城 · 发表于 2014-8-27 13:51:51

每个地方都有许多教学骨干群体游离在网络教研之外，他们也很优秀，他们甚至排斥网络交流，认为耗时低效；积极参与网络研讨的人有时会有一种虚拟世界的自大与陶醉，把日常工作的培训与网络研讨对立起来。你怎么看？

spring1109 · 发表于 2015-6-10 11:19:05

网络教研是一场大的自助盛宴，每个老师都能够在这里自由选择自己需要的精神食粮，在求知欲的满足中对网络教研会愈发无法自拔。但网络教研的弊端也是这次盛宴是如此之大，大数据时代的甄选与消化就需要每位老师能够就自己感兴趣的方面进行深度参与，深度思考，并且将想法表达出来。这样才能更快成长。

maybeyxm1 · 发表于 2014-10-7 14:52:56

作为一名乡村教师，早就发现学校的教研流于形式，大家聊聊天写写教案各忙各的，没有多少实质性的学习。参加网络教研，至少在内心深处认可自己，是上进的，是不断学习，是时刻在进步的！而且网络教研有比学校里更牛的大咖，因为我所在的乡村学校压根留不了人，只是太年轻，只是受于体制限制，才不得不在这里。所以很感谢星韵，哪怕只是参加星韵的网络年会，内心深处都会沸腾，震撼，久久难以平静，这是渴望学习的地理老师的天堂！

探索者 · 发表于 2015-2-9 23:17:51

教研，直白来讲就是对教与学的研究思考。
网络只是一种沟通手段，只是这种手段克服了时空限制，并自动赋予了交流双方平等的话语权，这样一来为思想的解放创造了客观环境，开放与平等成为了网络教研最大的魅力，爱思考的老师很容易爱上这种教研形式。网络教研能短时间内给受众海量未经甄别的信息，对于缺乏独立思考习惯的老师而言，起到了多大程度的正面意义，有待评估。
网络教研带来的宽阔视野，如果成为教师藐视身边同行的资本，那是肯定错的，它应该让年轻人有山外有山的平静与追求。
来自: 微社区

个性昵称 · 发表于 2014-8-27 15:36:56

网络教研非常适合师资力量不足的学校老师参加

kflkfl · 发表于 2014-8-27 16:52:52

个性昵称发表于 2014-8-27 15:36
网络教研非常适合师资力量不足的学校老师参加

对楼上的说法很有感受，我在地理恢复高考的第一年，高三就我一人上，很多问题在学校老师之间没法解决，我就是在网络中成长起来的。

geonet · 发表于 2014-8-28 13:50:13

为什么需要网络教研，为什么需要星韵地理网站，为什么要举办研讨会？

JL绿叶 · 发表于 2014-8-31 22:15:02

虽然初中地理不参加中考，但学校一直重视课堂教学和课题研究，不参加中考恰恰给了我们实践的机会。大气候我们无法改变，但不能太落伍，太懈怠，尤其是在网络中和大家一起学习，受益匪浅。感谢这个平台！

行千里路 · 发表于 2014-9-3 22:11:36

网络教研，让我们想学习，又没有机会的人得到好的发展。

mosoon · 发表于 2014-9-19 07:21:51

有些时候现实教研满足不了，只能借助于网络教研，也有一定的好处

771353301 · 发表于 2014-9-19 16:44:35

相互学习提高，星韵地理可以让我学到很多东西的！

ganxugulaiALL · 发表于 2014-9-20 13:20:35

网络教研很好啊,只要有网络,随时随地可以讨论,时间很灵活

椰风海韵 · 发表于 2014-9-22 16:52:16

网络教研，让我们想学习，又没有机会的人得到好的发展。
同感！

椰风海韵 · 发表于 2014-9-22 16:53:06

可以不要验证码！真好！

jjzhsh · 发表于 2014-9-26 15:35:36

网络教研把全国各地的地理教师集中在一起，大家可以毫无防备，猜忌地交流，利用集体的力量解决教学中存在的各种问题，众人拾柴火焰高。现实交流就没有这样的好处。

泓子 · 发表于 2014-9-28 08:27:10

教研是教学中的必修课，只是在网络教研时，你有时间我没有时候，导致错过很多东西，觉得很遗憾。比如，星韵课堂，却是有晚自习的时候。

ganxugulaiALL · 发表于 2014-10-7 17:22:46

我支持网络教研,因为网络有来自各地的优秀教师真诚的交流,无私的奉献,我的进步主要归功于网络.

liuyuedeyuhh · 发表于 2014-10-10 21:18:02

我来星韵不久，来之前觉得自己仅仅是一名教师，每次上课负责完成教学任务。来了之后，忽然觉得自己是一名地理教师了，地里的趣味凸显，地里的思维展示，各方圣贤云集，这不是浪费时间，这在助我成长。

孙月飞 · 发表于 2014-10-11 09:21:47

互相补充，各有利弊

flymei2014 · 发表于 2014-10-30 22:52:26

现实教研只是给师资力量大的学校，我觉得网络长见识

刘卫 · 发表于 2015-1-2 21:53:55

应该要与时俱进，充分利用互联网资源

viola2014 · 发表于 2015-1-4 13:35:17

网络教研更便捷高效，能找到自己想要的资源，也能在好的平台上积累经验，让自己成长的更快。

山中月芽 · 发表于 2015-1-20 08:41:54

教学主要是提高学生，其次锻炼自己，教研主要是提高自己，其次是为了学生。相辅相成！

geonet · 发表于 2015-1-20 12:08:31

教与学，我们往往只关注教而不研究学。

东风 · 发表于 2015-1-27 22:54:57

有了教研才能更好的为教学服务

行云有影 · 发表于 2015-2-25 22:04:48

教研对教师成长无疑很重要，同仁共座，磨课研课，争得面红耳赤，何其哉！但现实中，利字当头，要么一好到底，要么一无是处。确不如网络教研来得痛快。
来自: 微社区

xbsdsm · 发表于 2015-6-9 05:59:26

网络学习能讲真话，能谈真感受，能与名师对话，能真正提高地理素养，能有积极性参与，我喜欢。

安龙五中 · 发表于 2015-6-12 13:57:13

maybeyxm1 发表于 2014-10-7 14:52
作为一名乡村教师，早就发现学校的教研流于形式，大家聊聊天写写教案各忙各的，没有多少实质性的学习。参加 ...

深有同感！

格外的秀丽~` · 发表于 2015-7-24 12:32:04

我和其他行业的朋友接触，他们对教师的普遍感觉就是：自大，固执，斤斤计较，还有点抠门。不管这里有什么误解，但是固执己见这个问题的确存在，部分的老教师很排斥新的事物，他们觉得自己的经验就足够应付现在的教学，培训教研什么的都是空谈，没有实践意义

格外的秀丽~` · 发表于 2015-7-24 12:35:21

但也有很多老教师们对教研非常关注，认识深刻，对新事物的敏感度很高，经常融入到教学中。所以无论是现实教研还是网络教研，主要还是看教师自己的观念问题

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