最近几天比较忙，学校被命名为影子工程基地，初中语文英语数学的影子们一直在跟着活动，学校要求组长、各年级的备课组长必须跟随一科影子听课，至少三节，并参与评课，必要时自己调课，接到通知看看他们的课程安排，头都大了本来这几天自己的课程很多，每天都是四五节，影子们的课有的和俺的重课，费劲周折，求这求那，折腾一节课的时间才调整好，三节课相同内容的课，也就是同课异构《分式的约分》，课后感触很多，优点不说了，第一位教师：师生互动很好，但把简单的知识搞复杂了，部分学生懵了；第二位表演成分很多，有些紧张，上课期间出了小插曲，感觉教学效果还可以；第三位男教师师生互动较差，感觉听课很累。可能是我没有教过初中的原因，也许是不了初中的教学方法，上课过程中值得学习的很多，比如学生的活动，我的课上就欠缺这点，这可能是带高二高三时间较长，已经习惯了讲解，让学生活动起来，感觉教学过程中教师轻松了，主要的精力放在学案的准备上了，从上学期的导学案的使用上看，第一轮编写导学案确实麻烦，慢慢积累吧。