热度 1|
概念图和思维导图是非常流行的思维可视化工具。与文本相比,可视化图式既整体呈现知识体系,又清晰显示各节点间的连接关系,将隐性思维显性化,提高认知效率。
如何引导学生,循序渐进掌握概念图和思维导图这两种深度学习工具?《高中地理概念图谱·修订版》以地理学习为载体,作了探索。试举例如下:
赏美景,理思维
欣赏我国著名地貌景观(图略),并以“典型外力地貌”为中心主题绘制思维导图,进行归类整理。
2.如何推断形成某种地貌的外力作用?小组合作,总结方法。
参考答案:
也可以按影响因素分类,把风力地貌、流水地貌、冰川地貌、海水地貌等作为一级分支构建思维导图。
2.
(1)看形成环境
湿润地区(如我国东部季风区)以流水作用为主;干旱地区(如我国西北地区)以风力作用为主;高寒有冰川地区(如高山、高纬地区)冰川作用显著;海岸地区考虑海水的作用。
(2)看表面形态
参差不齐,多为侵蚀地貌,如风蚀蘑菇、海蚀柱等;起伏和缓有一定形状,多为堆积地貌,如冲积扇、新月形沙丘等。
(3)以上所述只是一般规律,在特定环境下,湿润地区也有风力地貌,干旱区也有流水侵蚀或者堆积地貌。近年来高考题经常突破常规,考察具体环境下的“特殊”地貌。
链接:《高中地理概念图谱·修订版》说明
http://www.xingyun.org.cn/blog-13310-13885889.html
|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )
GMT+8, 2024-5-11 18:50 , Processed in 0.077865 second(s), 20 queries .
Powered by Discuz! X3.5
© 2001-2024 Discuz! Team.