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    长江口口: 从知识现象的逻辑出发，从教师教的行为出发，往往习惯的就是做加法；从学科本质的逻辑出发，从学生学的行为出发，就会时刻想着如何做减法。
    • chking: 什么是知识现象逻辑？什么是学科本质逻辑？求解惑 (5-19 09:17)
    • liuziyan1999: 个人见解，光明老师面前班门弄斧了，不知理解得对不对。地理是一门重逻辑思维的学科，老师需要把地理知识按逻辑思维串联起来，用技巧清晰明白的教授给学生。这是老师的个人素养，也比较传统，老师们课堂上总想多.... (5-23 07:54)
    • liuziyan1999: 后者是从学生角度出发，让学生多参加，老师们少讲授。 (5-23 07:55)
    • chking: 我觉得没这么简单吧...... (5-26 08:56)
    2018-5-19 06:58 回复|

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