关于高二地理选修教材的一些看法： 今天拿到新课程改革后的高二地理选修的全部模块的教材，粗略地翻了一下，其中只有地理信息系统这本教材因为跟我的论文有关，则比较详细地看了，下面以该教材为例来谈谈自己的一些想法。 首先，我得承认写教材是一件很艰难的事情，以前老师我们这些地理老师自己写地理学科的某一个章节的教材，我们才发现，平常可以运笔如飞，但写教材却要字字斟酌。正是这种字字如有万斤重的亲身体验使我明白写教材的艰难，但写对教材的批评意见就简单多了。虽然如此，我的关于教材的想法仍然不涉及赞扬之词，而是谈谈我所认为该教材的不足之处： 1 内容过于简单、难度还显得低了一些。 作为高中的选修教材，我觉得他所面临的对象是对某学科的某个方向具有浓厚兴趣的高中学生，所以这本选修教材应该是内容非常丰富，而不是泛泛而谈的简易科普读物。但我手中的这本地理信息技术的选修教材以不足100页的篇幅就涉及到3S的方方面面，字体又大，图表很多，感觉内容上没有比必修三中相应的章节拓展多少，而在问题的深入方面则更有限。这本教材，虽然是高中的选修教材，但似乎给初中生，甚至是小学生，用来做课外读物也可以。 2 开放性和个性化不够 作为选修教材，应该是一个开放性很好的教材，应该使学习者通过教材走向更为广阔的天地，也应该为学有专攻的学生提供更为个性的专业化指导，具体来说，比如说应该列举更多的参考书目；列举更为详细的网络连接等。 3 可操作性不强 当然，并不是所有的模块都要求具有很好的可操作性。 但是，我觉得作为高中生的选修课程模块，地理信息技术学科的可操作性应该要体现出来，比如说：GIS软件的具体操作；遥感卫星照片的网络免费获取的具体途径；GIS基础数据的文件格式；GIS数据的获取等等内容，教材中都没有涉及。我觉得以上内容的缺失，一方面使教材内容生硬，缺乏吸引力；另一方面，也使学习者缺乏实际应用的指南，难以学以致用，这些都对课程的建设不利。 4 没有与时俱进 我认为，地理信息技术学科本身的高度时效性、更新换代快的特点没有体现出来，一些我认为很重要的内容，如WebGIS的运用、Google Earth、开源软件及其思想在地理学科中的渗透等都没有体现出来。 希望和其他同行交流一下看法和不同版本的教材。