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分享 区域地理复习方法
zwj0371 2007-11-30 17:48
区域地理复习方法 区域地理在近几年高考中虽然分值比重不高,但它是自然地理和人文地理的 “ 出发点和归宿 ” 。作为两者的案例分析的载体,许多地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化等,都是自然地理或人文地理的最好 “ 注解 ” ...
个人分类: 地理教学|379 次阅读|0 个评论
分享 规律·理念·方法
zwj0371 2007-11-30 17:48
规律·理念·方法 杨自西 E-mail:yzx681@sin.com 我们的工作需要研究。研究考纲,研究考题,研究考试,从而提高我们工作的实效性,是对学生负责,对 ...
个人分类: 地理教学|310 次阅读|0 个评论
分享 “问题解决式”地理专题复习模式的构思与课堂实践探索
zwj0371 2007-11-30 17:48
“问题解决式”地理专题复习模式的构思与课堂实践探索 才溪中学 lpc1234 说明:因为图片发表麻烦,在文档中没有显出来图,需要完整文章的可以给我发信件,我邮箱 zwj0371@126.com 。 一、“综合能力测试 " 考查需要新的地理专题复习模式 文科综合能力测试命题的指导思想 ...
个人分类: 地理教学|286 次阅读|0 个评论
分享 地理高考能力解析
zwj0371 2007-11-30 17:48
地理高考能力解析 一、教育部提出的地理高考十种能力 1. 识记重要地理事物的名称和空间位置:识记重要的地理数据;了解涉及地理的重大时事。 2. 正确解释和区分地理概念及其含义。 3 .掌握我国区 ...
个人分类: 地理教学|300 次阅读|0 个评论
分享 地理:地理提高八种能力 备考重视地图
zwj0371 2007-11-30 17:48
地理:地理提高八种能力 备考重视地图 华师一附中高级教师 王颂年 北师大实验中学高级教师 王韬 掌握《大纲》要求 地理备考复习的总体原则是 “ 依纲 ( 考纲 ) 据本 ( 教材 ) ,注重基础,查漏补缺,提高能力 ” 。具体分析如下: 提高八种能力 ...
个人分类: 地理教学|295 次阅读|0 个评论
分享 浅谈高三区域地理复习方略
zwj0371 2007-11-30 17:48
浅谈高三区域地理复习方略 江苏海安曲塘中学( 226661 ) 丁生军( 05138182001 ) 区域地理的内容是复习地理知识的基础,许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的建立等,都应在区域地理学习中 ...
个人分类: 地理教学|387 次阅读|0 个评论
分享 第一轮地理高考复习策略
zwj0371 2007-11-30 17:48
UploadFiles/2006-9/911946781.rar 内容概要:具体内容见上面附件,请下载。 一、复习安排 二 、 复习思路 三、几点问题的思考 1 、统揽全局,突出重点 2 、紧扣图表,提高能力 3、关注热点,拓展视野 4 、讲(读)练结 ...
个人分类: 地理教学|260 次阅读|0 个评论
分享 《会想是会答的前提》——地理考试思维线索的整合
zwj0371 2007-11-30 17:48
《会想是会答的前提》——地理考试思维线索的整合 北京 22 中 董俊娟 地理试题内容或材料的选择只是实现考查目标的一部分,而考试的主旨是检测考生是否具备地理思维逻辑和思维方法。这是进一步获取知识、继续深造和创新的基础。在试卷上,这种检测是通过再认、再 ...
个人分类: 地理教学|365 次阅读|0 个评论
分享 教学中培养学生逆向思维能力
zwj0371 2007-11-30 17:48
教学中培养学生逆向思维能力 心理学研究表明:每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程,在这个互逆过程中,存在着正、逆思维的联结。所谓逆向思维,是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程,即我们通常所“倒着想”或“反过来想一想”。   逆向思维属于发散性思维的范 ...
个人分类: 地理教学|315 次阅读|0 个评论
分享 教学中的“因”、“果”尝试
zwj0371 2007-11-30 17:48
教学中的“因”、“果”尝试 成都市实验中学 付 陶 一、实验中学文科学生的概况: 1 .我校收生状况: 自地理恢复高考以来,我带了四届高三,我先介绍一下我校学生的一些情况:我校生源主要是重点线下的 ...
个人分类: 地理教学|227 次阅读|0 个评论

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