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日志

分享课堂教学效果对学习地理的作用: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:39; 初中地理课的内容几乎都能在地理图像中反映出来。培养学生阅读、使用地理图像分析、解决地理问题是《新课程标准》明确要求的重要的地理教学任务，同时也是考查学生的重要窗口。倘若教学中能充分利用图像的核心功能，在新课程理念的指导下，采取有效的课堂教学策略 . 景观图的在掌握地理基础知识的同时，对于 ...; 267 次阅读|0 个评论

分享初中地理《澳大利亚》教学设计及反思: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:38; 教学目标 1、在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置。 2、能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。 3、运用地图和资料说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。 4、了解澳大利亚主要的产业部门，简单分析它被称为“坐在矿车上的国 ...; 345 次阅读|0 个评论

分享教书匠的乐趣: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:35; 书中求静养，静以养心性；书中求宣泄，宣以泄胸臆；书中求化解，化以解千愁；书中求美妙，美以妙情绪；书中求变通，变以通幽径；书中求厚丰，厚以丰见识；书中求智慧，智以慧六根；书中求光明，光以明人生。; 263 次阅读|0 个评论

分享住宅中的地理知识: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:33; 绝大多数的买房人，通常把“采光”和“日照”混为一谈，买房的时候考虑比较多的往往是“采光”。地理知识和气象专家却告诉我们说：采光并不能够代替日照，采光和日照是不同的两个概念。通常人们都把采光和日照混为一谈，其实采光是指一个居室只要对外开窗就可以获得的自然光。但是，这不一定说你一定获得了日照，采光以及 ...; 367 次阅读|0 个评论

分享趣谈我国的南北差异: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:32; 地理教科书指出：秦岭淮河一线就是我们常说的中国南北地理分界线，它经过甘、陕、豫、皖、苏等省，纵深1000多公里。从自然环境来看，气候差异是南北的根本差异。北方天气冷长热短，四季分明，南方气候温暖潮湿，四季如春。对于我国这个农业国家来说，气候的影响是全方位的，比如农作物，稻子在北方只种一季，但在南方可 ...; 397 次阅读|0 个评论

分享地理与体育文化: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:27; 摘要:本文以体育和地理共同关注的空间和地方作为切入点,介绍和分析了体育与地理的联系、体育地理的兴起和发展状况,继而提出了体育文化地理解析的概念框架,并在此框架下,讨论了体育地理学研究的主要领域和核心内容。最后文章扼要指出了我国体育地理学研究的潜力和优势,认为体育地理研究将在我国大有可为。 &nbs ...; 273 次阅读|0 个评论

分享地理教学中创新能力的培养的一点体会: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:25; 江总书记曾指出：“创新是不断进步的灵魂，如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展，难以屹立于世界民族之林。创新，很根本一条就是靠教育、靠人才。”所以，我觉得我们初中地理教师当前的教学指导思想应是：如何培养学生的创新能力。一、激发学生的兴趣，培养创新能力爱因斯坦曾说过：“兴趣和爱好是最好的老师 ...; 223 次阅读|0 个评论

分享《世界的海陆分布》的教学设计与反思: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:23; 《世界的海陆分布》的教学设计与反思【教学目标】 (一)知识与技能 1．运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。 2．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。 3．初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。 4．通过学习七大洲、四大 ...; 578 次阅读|0 个评论

分享地理教学感悟: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:23; 如何把学生学习地理的积极性调动起来，已是一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则 ...; 216 次阅读|0 个评论

分享地理教学中的情感培养: 向星韵大师学习 2017-6-19 17:21; 情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验。教学中的积极情感主要有道德感、责任感、理智感、美感等。积极地情感有助于提高教学活动的效果。情达则理通，凡是能激起学生情感的地理事物往往能较长久保留在他们的头脑中凡是学生有兴趣的、学的扎实的课，几乎都是倾注了教师强烈情感所讲授的课。情感还具有迁移的 ...; 310 次阅读|0 个评论

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