也来第一节

上课后在黑板写下自己的名字:“王智勇”,有学生在小声嘀咕:“智勇双全,大智大勇”

我: 既没有智勇双全,更是没有大智大勇了.有一点智慧能搞懂一般的地理问题,有一点勇气敢在讲台讲课而已.这就是我对自己名字的解读。今天这节课我想和大家交流一下（其中有一个班掌声热烈，搞的我不好意思了，我：“希望以后大家在课堂中也用这种积极态度来回答我的问题，大家愿意不？”，生：“愿意”，我：“千万不要说假话，等一会儿就有问题了。”）

一、什么是地理？

我：“有人愿意回答吗？”，鸦雀无声了，比任何时候也安静。有人小声：“地理就是研究天空下不下雨”等等，不一样的答案。呵呵。特安静，没人主动回答了。

“我早知道你们是这样的了。”

继续：“从字面意思理解如何？地是什么？理是什么？”

生：“地球、道理（原理）”

“研究地球是为谁服务？”

“人”

“这样解释行不？可以的。地理就是地球上的道理或原理 ，它就是上管天下管地中间还能管点空气。就像我对自己的名字的解释一样。专业的语言表述是：地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及人类与地理环境关系的科学。”

二、地理包括哪些内容？

1.自然地理和人文地理

昨天炎热得不得了和今天凉快些。   天气与气候

学校旁边是嘉陵江，与人类关系密切吗？可不可以研究？    河流

天上的星星有许多，还有其他的天体      天文

可以研究植物的分布不？    植物地理

大熊猫的分布在哪？可以研究吗？    动物地理

广西桂林山水云南的路南石林     地貌

你们从外地到南充来上学要坐车吧     交通

我们吃的蔬菜和粮食主要来自是什么产业?    农业

地理与南充市的发展    城市地理

道路上行驶的汽车     工业地理

今年日本地震海啸和2008年四川汶川大地震    自然灾害

2.地理属于理科还是文科？

地球运动用到数学知识，天气气候用到物理知识，植物动物的分布用到生物知识，它们偏重于理科；工农业、交通、自然灾害、城市等等则偏重于文科，所以地理具有综合性；不同区域的地理特征和地理事物的分布又是不同的，它又具有区域性。

三、学习地理的方法

  初中老师是怎么教地理的？“画杠杠，背课文”“用处大吗？”“不大”。这样的学习方法不能不再运用于学习高中地理了，如果把这样的方法也用在学习其它学科上，三年后的高考你将完蛋。

1、  地图  地图是地理学的第二语言。学会读图用图看图，看图说话从幼儿园开始，我相信你们不会看不懂地图的；利用地图记忆地理事物是很好的一种方法。如新疆地形：三山夹两盆（画出简图，让他们说出山脉和盆地的名称。）

2、  培养两种思维：逻辑推理能力和空间想像能力。如某个同学打瞌睡我们推理出许多的理由。

3、  兴趣是最好的老师。举例：没哪个老会教你们打游戏是吧？你们看到同学耍用不了多久自己也会了，是因为你们有兴趣；兴趣我以为取决于两个因素：一是教这个学科的老师是不是让你感兴趣；二是你觉得这学科对你将来的发展是不是有用？

4、  学习记忆地理事物的方法：地球表面积5.1亿k㎡与五一节联系在一起，陆地表面积3.61亿k㎡与体育品牌361°想吻合，广告词：“有勇气你就可以挑战每一度”。

 已同步至 王智勇的微博