日志
- 分享 “长江”教学设计（转）
- “长江”教学设计 利用人体部位，快乐教学 一、设计依据 关注学生的个体发展学习，使 “ 要我学 ” 变为 “ 我想学 ” 。 “ 我想学 ” 主要是通过改变学生学习地理的方式，使学生形成主动学习的态度，利用学生自己的身体部位，激发学生对地理学科的兴趣和 ...
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