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莫干山leadership活动见闻(一)
题记:高年级的学生有leadership课程,外教设计了一些针对性的活动,因班主任轮值带学生外出活动,所以这次莫干山活动的带队任务就落在了我的头上,开始我是一千个一万个不愿意,因为我的周末都被占用了,想想心里挺不舒服的,可是后来一想,说不定和外教一起外出活动,会有一些意外的收获哪,既来之则安之,去莫干山洗洗肺也挺好,便有了这莫干山活动见闻。总的来说,整个活动进行的很顺利,确实学习到了一些很有想法很有创意的活动。
5月20日 星期五 雨
中午12:45冒着雨从学校出发,一路上都是夏雨相随,进过一番波折终于在下午4:30到达目的地——美丽的莫干山。一个小时的休息之后,5点半开始了晚饭。晚饭之后,在农家乐门前的门厅里开始了晚上的活动。
活动一:互认活动
要求:男女生面对面坐,老师问问题,双方简单介绍一下姓名,然后就该问题进行讨论,该问题讨论结束之后,男生向左以两个座位或一个座位的位置换座位,再换一个新问题,继续讨论。
评价:该活动虽然方式有点不新颖,但是通过问题导向,让孩子们之间有交流的话题,不同的话题拓展了活动的范围也开阔了孩子们的视野,更让孩子们之间有更深层次的了解与认识。老师积极参与其中,和孩子们打成一片,拉近了老师和学生之间的距离,利于师生之情的发展。
活动二:真假判断
活动要求:所有人围坐一圈,每人说三句话,两句正确一句错误,其他同学或老师猜猜哪一句是错误的。所有的老师和学生都参与进来。
活动目的:锻炼学生的逻辑能力,加深学生之间的认识。
评价:这个活动我也是第一次参与,自我感觉蛮有意思也蛮好玩的,你说你对你同学很了解,是真的吗?你相信你很了解他吗?这个活动可以帮你找到答案。
活动三:团队协作
要求:按人数分蓝、绿、红三组,每组4到5人,设计队徽、口号,做出队旗(提前准备好蓝绿红三种颜色的布、彩笔等)。时间:30分钟,之后汇报评比。
活动观察:大家都是一个团队,美术好的同学负责画画,写字好的同学负责写字,有创意的同学负责设计海报或者创作口号等等,活动中偶尔有嫌弃、偶尔有争吵,偶尔有调侃,可是这些都遮不住孩子们热火朝天的干劲。
评价:这个活动,我以前在教师信息技术培训的时候做过;这个活动,锻炼了孩子们分工、协调、合作的能力;这个活动,也锻炼了孩子们一荣俱荣的荣誉感;这个活动,也让孩子们认识到时间的重要性。
时间不知不觉就到了9点多,可是活动还没有结束,出来也不是为了玩而玩,如果只玩不总结是没有意义的。最后一项,写总结。
练习本:每人发一本,自己保管。
笔:每人发一本铅笔,用完之后收回。
学生老师:一起进入总结时间。
总评:累并快乐着。
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