课型：新授课

教学目标：

1、          知识与技能：

（1）学生能理解锋面气旋系统的特点

（2）学生能掌握锋面气旋系统对天气的影响

2、          过程与方法

（1）学生能通过阅读锋面气旋系统的图表，提高学生的读图分析能力

3、          情感态度与价值观

（1）通过对锋面气旋系统的学习，学生能将书本理论知识与生活中的天气现象联系起来，培养学生的探究精神。

教学方法：讲授法、讨论法、演示法、对比法

教学辅助设备：多媒体设备

教学重难点：

重点：锋面气旋系统特点的分析

（锋面气旋系统的特点是锋面系统和高低压系统的强化与加深，是学生应重点掌握的内容）

难点：锋面气旋系统对天气的影响

（锋面气旋系统对天气的影响需要在学生彻底掌握锋面气旋系统的基础上分析的出来，也是本节课的重点内容）

教学过程：

1、          激趣导入：

复习前面所学的锋面系统与高低压系统，实际上，在陆地上空运行的气旋，受到地面起伏等复杂因素的影响，封闭的等压线并不是呈现为圆形。在等压线转折比较显著的地方，常形成锋面。也就是说，气旋常常与锋面联系在一起，形成锋面气旋。

2、          自主学习（依据老师在黑板提出的问题，看书自学）

问题1：锋面气旋系统的概念                            

问题2：锋面气旋系统的发生区域                            

问题3：锋面位置的判断

问题4：锋面附近的风向

问题5：锋面类型及移动                   

问题6：天气特点

问题7：手绘出南半球锋面气旋系统示意图

3、          自主合作，展示交流

学生通过小组讨论，交流自学的成果，每组推选一名同学上台展示。

4、          教师总结，点拨。

（1）近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。

（2）锋面气旋经常出现在中纬度地区，也称温带气旋。

（3）锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如图中甲和乙处。

（4）根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向。如图中丙、丁处为偏北风，戊、己处为偏南风。

（5）图中丙、丁处在锋面的北侧（纬度较高的地区）为冷气团。戊、己则相反，为暖气团。根据各处的风向和冷暖气团的性质，可确定甲为冷锋，乙为暖锋，还可以确定锋面应随气流呈逆时针方向移动。

（6）由图中可知，气旋的前方D为暖锋控制，故在锋前出现宽阔的暖锋云系以及连续性的降水等天气。气旋的后方A处为冷锋控制，故在锋后出现狭窄的冷锋云系和降水天气。

（7）教师手绘南半球锋面气旋示意图并讲解

5、          学生根据教师讲解之后评选出优秀小组。

6、课堂小结，布置相关练习题。

板书设计：

课题：锋面气旋系统与天气

新知初探：

问题1：锋面气旋系统的概念

问题2：锋面气旋系统的发生区域

问题3：锋面位置的判断

问题4：锋面附近的风向

问题5：锋面类型及移动

问题6：天气特点

问题7：手绘出南半球锋面气旋系统示意图