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日志

区域地理资源使用创新法

热度 2已有 657 次阅读2011-9-3 20:56 |个人分类:我的教育叙事|系统分类:地理新闻

        高二阶段,主要学习任务有三部分:其一,必修3,即区域规划与发展;其二,选修5,即自然灾害与减灾;其三,补充初中地理《区域地理》。
       以上内容,都与中国的区域地图有关。如何让学生爱看地图、会看地图、随时能够看地图,我们以前的高二教学中,使用过许多办法,诸如挂图法、填图法等,如何让学生会眼里有图、心中有图呢?我记起自己手机墙纸上一幅《母亲盼归图》的中国政区图,能够使我随身携带,随时浏览,于是,我根据学生手机普及率较高,课余时间将此图用手机蓝牙发送给学生,学生很兴奋。但愿我的这一创新,能够有所收获。期待......
  附一:

附二:《中国强大并非浮云》照片配诗歌(注:本人在学校附近3次拍摄云层中中国版图有感)

http://163zhangxin88.blog.163.com/blog/static/4015893320116158537272/

发表评论 评论 (4 个评论)

回复 fahai 2011-9-3 22:14
记得当年学初中地理时是用拼图游戏记住的呢。
回复 星星知我心 2011-9-3 23:02
第一次看到此图,好精彩。
另外想请教:老师补充初中地理《区域地理》这一环节是放在必修3之前还是之后?以及这样做的理由和得失有哪些?
回复 张昕 2011-9-3 23:31
fahai: 记得当年学初中地理时是用拼图游戏记住的呢。
时代不同,方法不同。当然,传统方法还是有用、要用。我们既要提倡创新(因为学生喜新厌旧),又要继承和丰富传统方法。
回复 张昕 2011-9-3 23:38
星星知我心: 第一次看到此图,好精彩。
另外想请教:老师补充初中地理《区域地理》这一环节是放在必修3之前还是之后?以及这样做的理由和得失有哪些?
初中的《区域地理》最好放在之前,但我作为备课组长,不能当家。我们今年春节过后,即高一上学期就向教务处申请,但一个学期过去了,没有搞到教材,因为领导怕担责任,老师怕惹得一身骚,所以,还在申请教材,还在等待年级主任与教务主任把我选的样书给法人代表看。而我们的一中老师权利大,区域地理快上完了。

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