教了15年初中地理，一直都在六年级和七年级停留，面对一张张稚气未脱又青春洋溢的面孔，总是在讲解浅显的中国地理知识和世界地理知识。从来没想过走进初三的课堂，上海的新中考改革开始，我们学校两个生物老师和地理老师每4周一轮给初三的学生上案例分析课。

  初三的学生成熟稳重得多，看起来一个个都像是高中生，案例分析课以上海空中课堂的生物案例分析为模板，照搬空中课堂的一个案例分析学案，再准备两个案例分析。此外每周三中午四周一轮监考和批改案例分析试卷，还要机器去扫描。

   作为地理老师上一堂生物学科背景兼有地理知识的课并不容易，我只好最笨的办法，空中课堂的每一句话都把它记下来，以免出错或者讲不清楚。案例分析课十分生动有趣，以生活中的一些问题层层深入展开，运用图表资料提取信息，建立学科间的知识逻辑，再提出各种假设和推论；很多问题设置都有很强的开放性和思辨性。

  我也学会很多遗忘的生物知识，希望初三学生能够最终把握好这15分。