客服QQ:83412159 星韵1群:375408927（2000人容量）

切换到宽版

星韵地理网 › 日志

日志

教育思绪飘扬| 课堂教学设计|

分享好雨知时节: 灵石 2010-1-29 09:43; 好雨知时节好雨知时节。雨有好和坏之分，好坏的分野是是否知道时节。那，怎么才算是知时节呢，当春乃发生！这好雨是如何发生的呢，随风潜入夜。春风化雨，才可以滋润心田。其结果是什么呢，润物细无声。为什么春天的雨就是好雨呢，是因为春天了，大地回暖，作物进入了生长期，需要足够的水 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|117 次阅读|0 个评论

分享我心中的太阳之本义――阐述太阳对地球的影响教学设计片断: 灵石 2010-1-28 14:37; 我心中的太阳之本义 ―― 阐述太阳对地球的影响教学设计片断可能的场景描摩：上课――起立――互致问候――“某同学，请起立”――众生惑――“你是我心中的太阳”（庄重的表情）――该生窘、众生哗然――“某同学，你为何一脸迷惑？”（呵问的表情）――此生扭妮――嘿嘿――其实，“某某是 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|197 次阅读|0 个评论

分享人教版地理必修１P９活动展开的十点思考: 灵石 2010-1-28 14:36; 人教版地理必修１ P ９活动展开的十点思考１．本活动是为了说明太阳辐射在地球上的分布不均以及这种不分布不均造成的影响。２．强调“到达大气上界”这是修正了第一版的错误， 2004.5 版表达含混：“太阳辐射的纬度差异，导致了地表不同纬度获得热量的差异”。这改正，是为了消 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|132 次阅读|0 个评论

分享对备地理课的再认识: 灵石 2010-1-28 14:34; 对备地理课的再认识需要一个意识：自觉寻找凝结在教材中的成人经验与学生现有经验之间的结合点（陈桂生《教育实话》）。１．内容怎样？放在学科的整体背景中看，该内容在学科逻辑中的地位，确定重点的依据。２．学生怎样？最近发展区在哪里（先前状态和可能达到的水平）？这个最近发 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|115 次阅读|0 个评论

分享情感态度价值观维度的地理课堂教学目标设计: 灵石 2010-1-28 14:27; 情感态度价值观维度的地理课堂教学目标设计在布卢姆、柯拉斯霍的教育目标分类中，情意领域包括：接受、反应、价值作用、价值的组织化、个性化等。这实际上是培养注意、兴趣、态度、形成价值观与适应能力，达到非智力的目标。情感是指个人对客观事物态度体验的一种心理过程，它与人的社会需要相联系，为人 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|179 次阅读|0 个评论

分享黎世法六课型单元教学(转贴): 灵石 2010-1-28 14:22; 黎世法六课型单元教学 ( 转贴 ) 该教学模式由湖北大学黎世法等人在大量调查优秀中学生学习方法和学习心理的基础上，提出设计，并进行实验的。他们通过学生的“学情研究”，从学情出发，教法依据学法，提出了六种课型构成的“中学最优学习方式”，即：主动自学 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|111 次阅读|0 个评论

分享中学地理课堂教学目标的陈述: 灵石 2010-1-28 14:18; 中学地理课堂教学目标的陈述一、地理课堂教学目标的分类 1. 实现基础教育阶段地理课程目标的渠道主要有地理课堂教学、参观、调查、考察和旅行等。其中主渠道是地理课堂教学。 2. 泰勒（ R.Tyler ）： “ 目标应该是清楚的，但不一定是具体的 ” 。 “ 清楚 ” 应该是教 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|141 次阅读|0 个评论

分享地理课堂中的问题设计: 灵石 2010-1-28 13:56; 地理课堂中的问题设计一、为什么要对课堂教学中的问题（或提问）进行设计 1. 80% 的课堂教学时间用于提问、应答和反应。史蒂文斯（ R·Stevens ）第一次对教师的课堂问题进行了系统研究，发现教师在讲课过程中每分钟大约要问 2 ～ 4 个问题。 2. 课堂上 70%- ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|139 次阅读|0 个评论

分享备地理课必须回答的八组问题(备课流程): 灵石 2010-1-28 13:32; 备地理课必须回答的八组问题 ( 备课流程 ) 在备课这个环节，基本的流程应该是回答好如下几个问题： 1. 为什么要上本课？要达到什么目的？要在地理学科课程目标的框架下，分解到每节课，形成每节课的教学目标。即在关照学科基本问题的基础上进行课堂教学核心问题的设计。在形成了核心问 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|151 次阅读|0 个评论

分享开灯的故事和解读: 灵石 2010-1-28 13:12; 开灯的故事和解读某日，晚课后，整个楼梯有点黑，楼道上的行人寥寥。某女教师从五楼下，顺手将灯打开了。当老师走到四楼的时候发现灯被走在前面的一个男学生打开了。如此一直到一楼，教师紧走几步，追上了学生。于是，有了如下的对话。师：同学你好，你是哪个 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|205 次阅读|0 个评论

1 ... 9 10 11 121314 15 16 17 ... 24 / 24 页下一页

|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-5-21 02:04 , Processed in 0.041375 second(s), 12 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部