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日志

教育思绪飘扬| 课堂教学设计|

分享老师：你愿意教学研究人员和你怎么交流？: 灵石 2010-1-26 16:48; 专门的教学研究人员会在预定和非预定的时间进入您的课堂。感受您的课堂，欣赏您的授课方式，观察您的学生是怎样学习的。然后会有一个彼此的交流时间和机会，那么交流过程中，您希望怎样的方式，怎样的方式对您来说是可以接受的，是可以愉快地接受的，是有启发的，是有帮助的？先初步总结一下， ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|132 次阅读|0 个评论

分享对当前高中地理新课程实验中教师遇到的几个问题的思考: 灵石 2010-1-26 16:46; 高中地理新课程进入我市课堂，面对学生，时日不长。在我们的听课调研和教研活动中，教师们交流了各自在进行新课程实验时所遇到的各种困难和困惑。对此，笔者基于个人的经验，进行初步梳理和尝试回答形成下文，期望能抛砖引玉。 1 ．地理课堂教学该如何定位？地理教学应该有怎样的理想？ ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|141 次阅读|0 个评论

分享从“课外活动”引发的关于新课程中两套话语系统的初步思考: 灵石 2010-1-26 16:43; “ 课外活动作为课堂教学的延续和补充，应提倡积极开展。 —— 中学数学课外活动主要有三种形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。 ” 此处将课外活动和课堂教学作为一对概念，这点我同意。但从其阐述的课外活动的具体形式来看，第一就包括课 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|144 次阅读|0 个评论

分享对综合实践活动课程的初浅理解: 灵石 2010-1-26 16:40; 昨日单位组织理论学习，启发而得。全人：整体的人 / 人与人交往的基础 / 是个性发展的基础 “片面的人、个性的人”：个人 / 专业领域 ☆ 是创生课程（地方、校本）的重要途径 ☆ 是培养“有特长发 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|97 次阅读|0 个评论

分享由“金字塔的建造者是奴隶还是自由人？”想到的: 灵石 2010-1-26 16:39; 金字塔的建造者，不会是奴隶，应该是一批欢快的自由人！第一个作出这种预言的人，是一个瑞士钟表匠塔 • 布克（ 1560 年他在游历金字塔时作的预言）。 2003 年埃及最高文物委员会通过考证也证明金字塔是由当地的农民和手工业者建造的。　这个钟表匠是怎样作出如此预言的呢。钟表匠布克是瑞士钟表业的奠 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|106 次阅读|0 个评论

分享地球在宇宙中之最原始追问－－兼谈兴趣: 灵石 2010-1-26 16:39; 2000 年前，屈原仰望满天星斗，发出如下追问。《天问》天何所沓　十二焉分　日月安属　列星安陈何阖而晦　何开而明　角宿未旦　曜灵安藏　天为什么和地上下相合？十二个星辰怎样划分？日月附着在什么地方？二十八宿根据什么排列？为什么天门关闭，为夜吗？为什么天门张开，为 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|111 次阅读|0 个评论

分享论地理教师对教材的心理化改造: 灵石 2010-1-26 16:36; 教材应该是学科逻辑和心理逻辑的统一。学科的逻辑有哪些？是什么？在哪里？为什么在那里？空间结构如何？人们如何应对？心理逻辑，应该是最符合学生学习的心理，是最有利于学生学习的安排。教材的心理逻辑是否符合我们的学生？当我们的教材，在学生学习过程中遇到太多困难的时 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|132 次阅读|0 个评论

分享关于区域性地理教研共同体的思考与实践: 灵石 2010-1-26 16:35; 我们的成长记录，我们形成的地理网络课程。如何有比较上位的理念加以统领？ PDS 学校应该可以借鉴。 PDS 学校，其全称为美国的教师专业发展学校（ Professional Development school ）兴起于 80 年代中期，是美国大学的教育系或教育学院与当地中小学或学区合作成立的一种教师培养和培训学校。 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|124 次阅读|0 个评论

分享重组人教社教材，构建心理化的地理教材的策略和方法研究: 灵石 2010-1-26 16:34; 一、目标三维（知、能、情意）一体，两结构（学科逻辑、心理逻辑）融合二、何谓三维三、何谓两结构（一）学科逻辑结构 1. 有哪些地理事实性材料，地理事物特征，概念、规律、原理？ 2. 有哪些地理能力（ ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|95 次阅读|0 个评论

分享青年节有感: 灵石 2010-1-26 16:32; 今天是青年节。五四青年们为科学，为民主而呐喊，奋斗。向曾经是青年、正是青年和走向青年的朋友们问好。曾经是青年的我们要保持一个年轻的心；正是青年的人们，让我们在理想和现实之间保持张力，立足现实，追求理想。共勉，共勉。回复：朱志刚 ...; 个人分类: 教育思绪飘扬|91 次阅读|0 个评论

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