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最近看到的几句话:
1、简单的才是美丽的,这是自然界的普遍规律,也是人类最普遍的审美观。只有追求把课上得简单了的教师,才是有前途的教师。
2、这就是我的秘诀----专注和简单。简单比复杂更难,你必须努力让你的想法变的清晰明了,让他变得简单,到最后,你会发现它值得你做。因为一旦你做到了简单,你就能搬动山-----乔布斯。
3、你必须非常努力,才能看起来毫不费力。
其实,好多的科学研究,过程通常是复杂的、繁琐的,而结果通常是简单的例如E=MC2。最近上了一节公开课---《城市化过程与特点》,前期也做了比较长时间的准备,但是最终上下来的课却不是那么理想。原本应该是一个比较简单的课,但是,一方面可能是因为有人要听课,另一方面功夫不到家,所以把一堂简单课讲复杂了,同学听得有点云里雾里,自己讲课也很没有逻辑章法。老大说了一句话,备课一定要起码实现单元备课。一语中的啊,通常,只备一节的内容可能眼光局限于一节,单元备课甚至是整本书的备课就会把自己的眼光放得更高,在整本书的高度上去看一节,其重难点、其逻辑关系也就更明晰、讲起课来也就更条理。
深深感觉到,人生三阶段,其实也是教学三阶段:看山是山,看水是水(看教材是教材);看山不是山,看水不是水(看教材不是教材,将教材读厚);看山还是山,看水还是水(再将教材读薄)。
通常情况下,把教材读厚比较容易,在阅读了大量材料之后再将教材读薄,却是需要一些功夫的,所以,还是那句话,你必须非常努力,才能看起来毫不费力。
ps:一个小故事
北京某名牌高校的意味教授问他的留美博士生说:你能用一句话概括中美两国教师的最大不同是什么吗?答:中国教师把有问题的学生教成没有问题,而美国教师把没有问题的学生教出问题来。
qlzhu2003: 反思比较深刻,认识到了自身的不足,这是您这次公开课的最大收获!其实博主肯定也有不少的闪光点,只不过没有说出来而已!教材分析与研读,建议博主多看看《高中 ...
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