辅导专家熊大翔解读2008年高考大纲（地理）

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辅导专家熊大翔解读2008年高考大纲（地理）

主持人：各位网友大家晚上好，2008年高考大纲已经公布，新大纲 有什么变化，对各科的复习提出了什么新要求，哪些是今年高考的重点，家长和考生都 在关注之中。为此，本网邀请新干线学校高考专家组地理高级教师熊大翔做客中国教育新闻网直播厅，就2008年高考地理大纲进行在线解读，并对考生如何应考 提 出有价值的策略建议。首先请熊大翔老师和中国教育新闻网的广大网友朋友们打声招呼 ！
　　熊大翔：中国教育新闻网的网友大家好。
　　主持人：请您给我们介绍一下2008年地理高考大纲的变化。
　　熊大翔：有的学校已经拿到了考纲了，北京版的2008文综考纲地理 学科部分讲，可以说考试要求，能力要求没有任何变化，如果有一点变化只是在后面的 题型示例中用三道2007年的北京高考题替换了2006年的高考题，这个内容对大家使用考 纲进行复习没有任何的影响。在这一点，我们可能与历史，政治，稍稍有一点优势，我 们可以延续这一年多下来整个从老师教课，学生备考的过程，不需要在这个时候再有新 的更多的调整。
　　主持人：前几天我们在网上征集问题的时候，有收到这样一个提 问 ，我们有一个地理辅导图书的编辑说，他在2008年高考大纲出来之后，在一些媒体中靠到一些报道，2008年地理陆地的考点有所扩大，那家媒体是这样解 释的，陆地考点中2008年表述是陆地的组成要素及其运动，2007年是陆地的组成要素和 地壳的变动，媒体认为陆地的变动地壳的运动广，实际上是扩大了考点，考生不仅要掌 握地壳的变动，还要掌握地壳物质循环和水的变动，这位编辑重新看过2007年考纲之后 说陆地的表述和去年没有什么变化，2007年也是表述陆地的组成要素及其运动的。
　　您看过2007年的大纲，帮我们这位编辑确认一下是否有这种变化。
　　熊大翔：根据我现在看到的正是发下来的2008年的考纲和2007年对 比，在刚才说的知识点没有变化的，推一步讲，既使是文字的表述上扫有调整，这并不 代表内容本身要求不同，不管我们说地壳运动的变化也好，地表的变化也好，这两者从 本身上来讲是没有太大的区别的。如果说像刚才那位编辑提到的，说是否范围扩大了， 包含的内容增多了，实际上不是这样的，这个点上没有把生物循环，地壳物质循环统统 说清楚的话，在其他部分里也有这方面的要求，因此我的观点是这两者是没有质的区别。更何况考纲的文字表述，是没有发生改变的。
　　主持人：谢谢熊老师，在此我也替教育部考试中心提醒各家媒体，解读2008年考试大纲的时候一定要慎重，不然可能会误导了的方向，损害部分考生的利益。
　　熊大翔：这种情况的出现，前几年也有过，我个人认为很可能是正 式的考纲公开发行之前，有很多媒体或者一些部门可以拿到草稿的，或许在正式出版之 前的样稿表述上做了调整，如果那位编辑有这样的疑问也不足为奇。
　　主持人：刚才这位编辑关心的问题，也是我们很多老师关心的问题 ，2008年有什么具体的知识点有变化？
　　熊大翔：2008年的考纲对地理的部分可以说没有任何的变化，包括 试题的结构，形式，附分比例没有任何的变化，这一点请各位考生网友放心，不会因为 调整而影响到考试，既使是历史和政治稍有调整，对于整个这一年来的复习和目前阶段 的备考都不会有大的冲击和影响，绝不会说因为就剩几十天了，考纲一变我有一堆没有 准备的，或者一堆白准备了，不会出现这样的情况。这种调整大家要相信，作为国家考 试，高考工作带有政策的延续性，不会发生质的突变。现在作为备考的考生们不应该把 过多的精力放在对考纲的这些变化的讨论上，而应该说既然考纲已经公布了，我们怎样 利用好考纲做好我们后一阶段的复习准备工作。
主持人：这也是我正想问您的，现在离高考还有85天时间，考生最后一个阶段，地理学科怎样复习会比较有效？
　　熊大翔：我想分两方面来说，考纲是考试命题的依据，同时也是我 们现在学生们学习的依据，这是毫无疑问的，既然考纲拿到手里我们怎样利用好考纲指 导复习，如果说考纲一点用没有，我们每个人发考纲做什么呢，所以说考纲还是有价值 的，我认为应该体现在三个方面。
　　第一，利用考纲要明确要求，熟悉题型，明确考纲对我们到底提出 什么要求，文综的四项基本要求，调动，运用，获取，解读信息，这些基本要求对地理 和历史，政治都是一样的。考生要明白高考是从这些角度考我们的，我们要明确要求。
　　同时，借助考纲里面原有的题型事例知道近几年北京文综考试是以 什么形式展现，各部分的比例关系怎样，有一些学生可能还会关注出题的风格。
　　第二，梳理知识查漏补缺，按照考纲的要求对内容进行梳理，看是 否有遗漏的，有没有不足的，有没有现在存在严重问题的。
　　第三，要提高能力，规范答题，既然我们考试有能力要求，我们现 在所具备的能力，能不能满足考试的需要，我们的答题，学生手里有各种各样的考试卷 ，不管是正规考试，还是练习题，你答题书写的答案和考纲附带的答案，你的风格和人 家的要求有没有明显的不同，我们要尽量的往考纲靠。
　　要把我们一切的东西往考纲上靠，这是怎样利用好考纲。
　　第二方面是比较大的，最后这80多天，我们考生应该做些什么，或者在地理复习方面，我们还可以有哪些作为。说到这现在我接触学生中，向我提出问 题 最多的是两个，一个是说老师，我就剩下80多天该怎么复习地理，还有一个说老师你看 我背了这么多东西，你讲的我也清楚，看书也看得明白，怎么一答题就拿不着分。这确 实是两个很大的问题，而且也是学生们普遍关注的问题，就这两个问题来讲，我想是这 样的。
　　从第一个问题，最近这一段时间我还能做些什么，我想应该有几个 工作应该认真的做好，第一，在全面复习的基础上，一定要重视主干知识的梳理。
　　任何教材和辅导材料上都不会解释什么是主干知识，我认为是近几 年高考中出现频率比较高的，如果不是主干高考为什么要考，地球运动方面的，时间计 算，人文地理中影响工农业生产的因素，区域地理分析，一个自然的自然环境条件，以 及人类在这样的环境条件下应该发展怎样的生产。
　　作为主干知识，第一是出现频率比较高，第二是对于我们认识自然 地理环境的形成发展有重要影响的知识。

　　比如说大气环流，天气预气侯，地壳物质运动，水循环，这些对整 个自然地理认识形式发展过程掌握规律有重要的帮助作用。第三是人类社会经济活动的 规律，空间差异和区位条件分析，工业、农业、城市、交通，有的时候还有商业活动， 旅游活动。人类的这些经济活动在一个地区的具体体现，不同地区的差异，内部存在的 规律，都应该成为我们复习的主干知识。

　　除此以外，要注重培养自己阅读试题，提取信息的能力。

　　现在地理考试中不能逢题必有图，但是图成为考试成功的很重要的 关键，很多学生告诉我他读图能力差，这在高考中肯定非常出亏的，现在就要利用好最 后的时间加强阅读地图，也包括统计图表和数据信息的阅读能力。
　　特别是这些信息不是读出来就完了，读出去怎样运用到答题，和储 备的知识结合起来。我们的学生有的时候说到为什么我一考试拿到题最是答得和要求的 不一样，这里面有一个问题可能是需要考生注意的，我们在审题的时候一定要注意一个 东西，就是我们所说的关键词。
　　特别是对主观性试题，不管给的文字资料有多少，也不管语言的表 述，题干是比较简洁还是复杂的，如果关键词把握住了，至少放不会错，答点八九不离 十。有一种是内容关键词，这个题目中叙述某地区的自然地理现象，并分析其形成原因 ，表现现象，形成原因就是内容的关键词，人家要你答这些东西。
　　还有方式的关键词，刚才说到描述，后面有分析，这就是方式的， 答题是按照什么方式来答，描述是什么呢，地理来讲，有的老师说的话非常漂亮，描述 就是看图说话，或者是规定的东西怎样分布，怎样走向，往往是中性词，没有任何的评 价和分析。
　　一旦到了分析就要有你对这个问题的理解，而且你的回答不管是繁 是简，我认为应该有一个东西，在你的回答中要尽可能的体现因果关系。
　　举个例子，有一道题说在我国南方某地区农业发展的有利条件，这 种题在地理考试中非常的常见，说到影响农业发展的有利条件，考生肯定要答气侯，很 多学生就直接了当的说这个地方气侯高温多雨，雨热同期。
　　但是缺一个前因，该地区属于亚热带季风气候，后面加上高温多雨 ，雨热同期。亚热带季风气候是因，高温多雨，雨热同期是果。
　　考生们现在很关心的是区域地理，学过的人都知道区域地理不好学 ，中国这么大，世界这么广，会考哪呢，要准备多少地方，多少国家才能应付考试呢？
　　主持人：嗯，这个很具体。
　　熊大翔：对，可以这样说，没有人可以把这个问题准备到完美无缺 ，中国可以找一个省，一个省里面可以找一个局部，但是就一个省的西部和南部差异就 会很大。
　　这样的情况下，作为区域地理学生们应该要学会定位，要懂得地理 定位能力培养。要知道这个地方是沿海还是内陆，从纬度讲是低维度的热带，还是中纬 度的温带，还是高纬度的寒带地区，是沿海还是内陆，还是高原地区。
　　有了的定位才能继续分析这样的区域具有什么样的自然条件，这样 的自然条件为经济发展提供了什么样的可能。还有一点现在的区域地理不是单考区域地 理，比如说我们的考纲上北京版考纲没有规定具体在讲课时要讲哪个国家，教材里面怎 么用是老师们处理的问题。现在的问题是如果高考时给出一个图形，考的是某一个国家 ，理论上讲我考任何国家人家都不算超纲，因为地图的定位之后要学会用自然地理和人 文地方来解释一个地区的内容。
　　我想说的是没有一个孤立于人文地理和自然地理之外的区域地理， 考四川省可能是考的气侯，这不是新的东西，就是地理里面讲的大气气侯环境，如果考 到四川省的交通运输，就是人文地理讲的交通运输条件。
　　并不是新的条件，只是借一块具体地方来体现，展示自然地理和人文地理的内容。
　　作为今年的高考依然会坚持这几年长期坚持的命题原则，有的人说 今年会考什么，从大的方向来讲，以区域地理为载体，至于哪个区域没有办法说，以自 然地理和人文地方为基础，因为哪个地方都跑不出这两个东西，以人地关系为主线，从 近几年的考试中，很多是体现人类是怎样利用某个地区的地理环境，这个环境在人们的 利用下产生了什么结果，有好的结果就是经济发展，也有不好的结果就是恶劣自然气侯 的产生。体现地理环境对社会生活以及生产的影响和作用，这是今年高考依然要坚持的原则，在这个原则指导下进行具体的命题。
主持人：您说到环境的问题，您感觉2008年环境仍然是地理考试的重点吗？
　　熊大翔：应该说必然是重点，至于说环境问题，我们现在所说的地 理环境问题是很大的概念，什么是环境问题，交通拥挤算不算，大气污染大家都认为是 环境问题，某些地方出现的就业紧张状况算不算，从广义的角度都是的，地理环境问题 现在似乎被一些学生误解为仅仅指环境污染，这是不太正确的。
　　我们觉得应该把一些污染型的环境问题，生态破坏型的环境问题， 以及社会性的环境问题，比如城市环境问题，交通拥挤，居住困难，居住讨论差是城市 环境问题中最突出的问题之一，应该把这些问题都纳入环境问题中。从这几年的考试， 可以说没有一年不体现这些内容的。
　　我们说关注热点问题，地理也有这样一个部分，什么是热点，我个 人认为一些突发性事件，比如前几年印尼的海啸，今年南方的冰灾。问题在于这种突发 性事件我们必须头脑中要清楚，考试入题也不是考这件事情本身，而是这件事情体现， 折射反映出来的地理知识。
　　比如说什么样的环境条件下，就有可能产生，今年南方雨雪了，也 许有一年南方是旱灾呢，我们就要分析什么样的大气环流下，怎样的人类活动影响下可 能会产生天气气侯的异常，而不是讨论那个地方下了多少雪花，冻了多厚的冰，我们讨 论的是这个事情的由来和原因。
　　另外是长效性的热点问题，这个问题不因一年两年就时过境迁，比 如全球变暖的问题。
　　主持人：除了环境问题，以您对目前的地理学科热点预测，2008年 还可能有什么其他热点呢？
　　熊大翔：2008年地理热点，希望考生更多的关注长效性的，或者 说跟我们当前国家，也包括北京地区社会政治经济文化等方面有密切联系的，有重大影 响的事情。
　　作为北京的考生，热点问题一定离不开2008年奥运，我们地理不可 能考奥运本身，可能是北京为了开好人文奥运，绿色奥运我们可以做什么，北京的交通 问题，北京大气环境治理问题，北京能源消费变化的问题，大家知道现在北京能源消费 结构在发生巨大的变化，太阳能等新能源的利用，延庆地区北京最大的风力发电站在进 行建设。
　　回到我们讲课，复习中谈过的问题，能源和能源消费结构，人类所 利用的资源不是新增加的东西。
　　比如我国第四经济圈，继珠三角，长三角，环渤海之后的北部湾经 济圈，长三角地区打造世界级的城市群，中国的粮食安全问题和中国的耕地保护问题， 这些问题都应该作为我们考生备考的热点问题的准备，但是在这里我必须要强调两点， 第一，大家一定要坚信考试当中的热点不能替代我们的主干知识，不能一门心思全铺到 这方面。
　　利用一个热点的话题，利用一部分热点的素材，创设一个考题情景 ，实际上所要你来回答的就是我们通常所说的，答案一定会落回到教材。一定是以教材为依据的。
　　你看到这个题可能比较新，这个题我没有见过，或者老师没有讲过 ，等到高考结束拿到答案看的时候，一定是和教材有联系的。
　　第二，学生拿到这些热点以后，如果考试中真碰到包括热点和创新 性的素材，必须要坚信这些东西都是外壳，本质、本身、本意还是要考课本，考主干基 础知识。
　　这一点大家必须要有充分的准备。这就是我想给考生们的一句话， 当你看到题目感到眼生，当你看到材料感到不熟，这时候你心里一定要给自己一个提醒 ，坚信在书上是能找到依据的。
　　我们很多学生一看到材料，这个老师从来没有讲过，这样的情况每 年都会碰到的，所以说必须要坚信这一点。
　　要注重回归课本，北京的地理考试这三四年来，有一个很大的特点 ，几乎每年考题中都会有一些图是源于教材的原图，至多稍加变动，甚至有的是原模原 样的图，现在很多学生找一些难题偏题来做，必须要知道考试的出题者也是以教材为依 据的。
　　主持人：请您就2008年高考文综地理学科学生考试有什么技巧和策略介绍一下？
　　熊大翔：除了刚才说到的认真审题以外，从我的教学实践中感觉到 有相当一部分考生，在一个问题上是稍微薄弱的，就是答题缺乏规范。可以说大多数考 生身上或多或少，或轻或重都存在这个问题。
　　何为规范，一个是刚才说到的，一定要明确答题方向，抓关键词，人家到底让我答什么，人家到底让我怎样答。
　　有一些学生养成好习惯，抓住关键词标注一下，平常练习的时候养 成好习惯，在正式高考的时候不用划，心中对这个词也有感觉了。
　　第二是多角度的获取信息，我觉得这种题合理不合理，我们要构建 一个合理的答题框架，这个问题是农业区位条件，就应该是并列式的答案，影响农业的 自然条件，社会经济条件，在自然条件里，地形，气侯，水源，土地，在社会经济条件 里劳动力，市场，交通运输，农业技术和政策都对农业生产有影响。至于这个地区是否 几点因素同时起作用，或者起一样的作用是不可能的，准备答题框架的时候一定要这样 ，新疆的的水源条件可能受到限制，分析优势的时候就不能说了，但是备考的时候要做 这样的准备。
　　还有一种是串联式的，从自然地理环境到一个地区的资源优势，从 资源优势再到利用这个资源优势应该发展什么样的经济为主，必须有一个合理的答题框 架，构建答题框架的好处是答题的过程中不容易丢点。
　　学生都知道阅卷的时候踩点附分，如果影响农业的优秀自然条件是 四个因素，有的同学说这个地方气侯好，冬天不冷，气侯不热，说了一堆就一个点，气 侯。而水源，土地，地形都没有说，就是答得再圆满也就是四分之一的得分，如果要把 四个得分点都抓住，既使是每个点说得不全，不是100%的准，至少是二分之一的分。
　　所以要有一个比较好的答题框架，最后还有一点，就是一定要用专 业术语，我们的学生现在这方面太缺乏了，经常出现口语化答题，我说一个极端的例子 ，说一条河流，我们用术语描述就是该河流净流量的季节变化，我们的同学说这条河流 有时候水多，有时候水少，这个意思是对的，但是高考不会给分的，因为太口语化了， 咱们不是聊天是在答题，建议同学们要规范化的用术语答题。刚才我们所说的就是围绕 答题，缺乏框架，缺乏专业术语，对答题方向的关键词把握不牢，占丢份的至少是三分 之一，真正说完全不会一点没有掌握的不多。
　　为什么总是答得不让人满意，从这个方面是否大家可以做一点改 进。说了这么多，其实咱们实话实说，要想把这些问题在短短80多天都解决，都注意到 似乎不太可能。我们要抓一个方面，只要一点上有所突破，有质的提高，一定会对你考 试成绩的提高有明显的帮助。
　　主持人：有网友提问，请问熊老师地理高考上最应该注意什么？
　　熊大翔：他可能没有关注到几个地方，对于地理学科来讲，如果结 合学科特点，第一步要求把握住地图，认真阅读地图，有两个目的，如果是区域图，区域的定位是哪里。
　　第二，图中所提供的各种信息，就是说这里有什么，一个是哪里， 一个有什么。在这个基础上，就可以延展出为什么，就是解释形成原因的问题，最后知 道怎么办，人类怎样利用这个环境，可能出现什么问题。地理的复习中，地理考试中， 认真阅读地图，理解地图的含义和所包容的信息，这是非常重要的问题。不知道这样解 释这位网友是否满意。