期中考试成绩代表了老师的什么？

木木帛

   毕业的第二年，从事初中地理教学的第二年。
期中考试已经过去半个多月了，还是会时不时回过头来想一想“我带的班成绩到底怎样？” 今年和去年都是带五个班，一周15节课，唯一的区别就是从班主任变身成为信息技术处干事。
说实话，对于成绩心里是有些担忧的，因为第一年带的成绩实在是不太尽如人意。期中成绩分析一出，有一丝丝的窃喜，级部12个班，我带的五个班（期中考试总成绩均属于中下游的班级）地理平均分依次是1、4、7、9、10（5、6名平均分相同），也算看得过去；但更多的是那一份焦虑，于是在不断问自己，是我的教学能力真的提升了吗？这样的成绩会不会是昙花一现呢？是不是因为是我命题的，所以带了我的影子呢？
期中后召开级部例会，会后分管教学的校长对我说，“教研员徐老师对你评价也很高，而且这学期成绩真不错，好好努力，也学习做班主任，明年班主任工作还得干。”这是第三次听到类似的话了，更是让人头大了。
成绩也许是比去年好一些了，但我真的进步了吗？学生的成绩与老师而言到底代表了什么？我们应以什么为标准来评价一位老师？

geonet

成绩不代表全部。成绩有很多影响因素。