第一次参加这种比赛，虽然以前也有机会，但是实在是被它的考试内容吓到了！

据说这个比赛得奖比优质课的还好用，好吧，就看在奖状的份上我忍了！（好虚荣！）

考试内容有四大项，分别是专业技能笔试，教学设计与课件制作，课堂教学（包括粉笔字），即兴演讲。

专业技能考试包括教育学心理学的相关内容，以及解题命题能力考查。教育学心理学完全是靠蒙，知识面太广阔，也没准备。解题能力，我只能用一个字“悔”，能力果然是会下降的，半年没有碰地理相关的书，结果连最基础的内容也出现低级错误，比如与亚洲陆地接壤的大洲是哪两个？想来想去选了大洋洲和欧洲，我无法理解这个问题，我知道大洋洲可能不对，但是这个接壤是什么意思？难道非州就对吗？不是有苏伊士运河吗？题目是不是有点不太严谨？除此之外还有很多低级错误，我的饭碗这样下去还能保证吗？在命题考查中主要是两大题，第一道题问主要考查的知识点是什么，适用范围是什么？所谓适用范围我没有办法准确理解题目想问什么，是指可以在什么阶段的考试可以用吗？疑问好大，总觉得题目有歧义！或者是我的能力低微！第二题问我题目哪里有不足，应该如何调整？这根本就是逗我吧，从来就没有想过题目有什么问题过，只要能够选出正确答案就万事大吉了，何时考虑题目是否合理，关键是题目完全可以选出答案啊！题目大概是这样的“我国耕地资源比重低，人均耕地资源就更加紧张。下列土地资源开发利用正确的是（）”我看了半天，只是觉得题干好像引导语不对，想要问的内容和给的引导语根本不是一个概念。我很汗，真不会！

下午的课件制作和教学设计更是手忙脚乱，时间完全不够，两个半小时，根据所给课题做课件和教学设计。做课件倒是还好，用的是word2003轻车熟路，但是教学设计需要打的字实在太多，根本就没有写完！当然本来给的课题也让我很胆颤！《中国在世界中》，讲啥呢？

第二天抽签，按照上一天做的课件和教学设计上微型课！又是我的软肋，站在讲台上就腿软！更可怕的还有即兴演讲！为了第二天不会死的太惨，上一天晚上，我又把白天的教学内容写了个微型课的讲稿！