考博还是评特？(1)

    我想先回忆一下92年大学毕业时候的心态。其实现在的回忆应该加入了不少之后的理解，可能距离当时的实际有一些偏离。但我可以肯定的是：当时自己认定自己成不了自己理想中的学术大师，而我那时的信条是：什么事情做不了第一流的话，那么做二流和做第九流都没有什么区别---今天的我是批判这种思想的。所以我决定不考研究生而且以后再也不要有这个念头。

    我还可以肯定的是：当时自己是很看不起教师这门行当，之所以选择出来教书---当时不选择教书则更正常---主要是因为自己也认为其他行业更不适合自己的性格，再者珠江三角洲的高工资和经济特区的概念诱惑也是相当大的。仍然需要说明的是，现在我对自己的职业很尊重也很自信，这些天一直想写一篇文章论证教育是最高智慧的学术。根据之一是我以为西方现代智慧的大师维特根思坦做了几年小学教师，结果却相当失败。
       因为这种蔑视，那时我连教师的职称是怎么回事情都不明白。
 
    （不过我现在也有些迷茫，一向心高气傲的自己难道真地就毫无人生目标，甘心在这里沉默一辈子吗？需要翻翻过去的日记考证一下。）

    转眼十三个念头过去了，有些东西毫无变化，但有些东西则变化很大，以前不知道职称是什么东西的我现在也评上高级教师职称了，当年认定自己不在学术道路上费神的我在不久也会获得一个硕士学位。而现在自己就经常问自己：怎么再前进一步？这个前进在当年的自己看来应该是相当不屑的。

    个人之前进即个人思想、行为之进步，我以为可以分两种：一是游离于世俗的个人进步，比如说自己研究一点心爱的学问，自己默默做一点认为有益于社会和国家的事情，譬如我这几年都把业余的精力花费在研究在教育中使用开源软件取代商业软件上了；一是结合社会去谋取一些世俗承认的进步，对于目前的我来说有两个选择，或考教育方面的博士研究生，或全心全意致力于教育改革以期将来评个特级教师。

    年轻时代的自己对后者是不屑一顾的---其实即便是今天，我也不认为这是自己的终极目标---但是我得承认：我现在经常想，下一步，自己是去考一个博士？还是朝着一个特级教师的目标努力？