很多学生的成绩不太好，很大程度上是记不住（特别是文科），为什么记不住？一个很重要的原因是这些东西根本没用！韩老师在论坛里提到北京会考题考中关村的区位，感觉所有的学生应该都会，其实这与多数学生有什么关系呢？规划不是人人参与的事！我们没有必要成为全材。如果他们需要，也许用不了一个晚上，他们就会找到这些资料。更何况，如果我们去问中关村中的一些老总，他们也未必知道！会考不及格，也能成才的典型应属毛侃侃，北京人，会考不及格，不能参加高考，但却成为IT精英。结论：成绩不好，不一定贡献小。

　　想到幸运52的改版，小学题目，成人，最多的答出7题（连着小学生帮助的），离9题还差很远。这难道不能引起我们的注意？难道一句向小学教师道歉的话真能解决问题？关键是这些小学生学会了这些到底有多大的作用，他们的压力如此之大，到底有什么好处，对谁有好处？我很相信诺贝尔数学奖获得者答小学五年级数学题得不了一百分。我看到的是中国教育存在着问题！

　　教育到底应该关注知识还是能力，关注成绩还是成长，这很好好回答！但如何改，如何关注，不好回答，甚至有人也不愿去想，不愿去回答。